Емпіричне дослідження психологічних особливостей мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………..…3

РОЗДІЛ 1. Теоретичний аналіз проблеми мотивації……………………………....5

1.1 Теорії мотивації………………………………………………………………..…5

1.2 Психологічні особливості мотивації осіб підліткового та юнацького віку ….7

Висновок до першого розділу……………………………………………………....11

РОЗДІЛ 2. Емпіричне дослідження психологічних особливостей

мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку………………………..13

2.1. Загальні принципи і методика організації дослідження …………………….13

2.2. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження психологічних

особливостей мотивації осіб підліткового та юнацького віку ………………......15

Висновок до другого розділу……………………………………………………….20

ВИСНОВКИ…………………………………………………………………………22

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………...…24

ДОДАТКИ…………………………………………………………………………...27

ВСТУП

Робота спрямована на дослідження психологічних особливостей мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку.

Актуальність даної теми не підлягає сумніву, оскільки формування мотивації у учнів до навчально-пізнавальної діяльності є однією з головних проблем сучасної школи. ЇЇ актуальність обумовлена оновленням змісту навчання, постановою завдань формування у школярів прийомів самостійного набуття знань, пізнавальних інтересів, життєвих компетенцій, активної життєвої позиції.

У роботі були досліджені наступні психологічні особливості мотиваційної сфери: пізнавальний інтерес; престиж навчання у класі та у сім’ї; мотивація досягнення учнів; мотив соціального схвалення з боку однокласників, педагогів та батьків; страх покарання зі сторони школи та зі сторони батьків; усвідомлення соціальної необхідності; мотив самореалізації.

Мета: дослідження психологічних особливостей мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку.

Завдання:

1. Теоретичний аналіз проблеми мотивації.
2. Дослідження психологічних особливостей мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку.
3. Встановлення кореляційних зв’язків між досліджуваними явищами.

Об’єкт: мотиваційна сфера особистості.

Предмет: психологічні особливості мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку.

Структура роботи: робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загального висновку, списку використаних джерел та додатків.

Методи і методики: аналіз літературних джерел, методи математичної обробки статистичних даних, методика діагностики типу шкільної мотивації  (автор  Є.Лєпєшова), методика оцінки рівня учбової мотивації (автор                          М.І. Лук’янова)

Теоретична і практична значущість роботи. Отримані результати роботи формують уявлення про психологічні  особливості мотиваційної сфери осіб підліткового та юнацького віку. Дають підстави для побудови корекційно-розвивальної програми щодо формування мотиваційної сфери учнів.

РОЗДІЛ 1

ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ МОТИВАЦІЇ

1.1 Теорії мотивації

Мотивація є системним, ієрархічно структурованим утворенням і характеризується спрямованістю, стійкістю та динамічністю. Вона ґрунтується на потребі – психічному стані, що характеризується пізнавальною активністю особистості.

Емоційне переживання пізнавальної потреби та її задоволення є інтересом.

Мотивація – одне з базових понять у психології, що використовується для пояснення рушійних сил поведінки, діяльності людини. У психологічній літературі аналізуються різні підходи до висвітлення мотивації. Однак її розуміння не зводиться тільки до визначення. Воно обумовлюється також підходом до її вивчення.