Емпіричне дослідження ефективності прийомів психокорекції пам’яті у молодших школярів

План.

Вступ.

Розділ 1. Теоретичні основи дослідження мнемотехніки та її розвиток у психокорекції запам’ятовування

1.1. Історія виникнення мнемоніки від прадавнього до сьогодення.

1.2. Основні види мнемотехніки як прийом запам’ятовування.

1.3.Ефективні прийоми мнемотехніки для корекції пам’яті у молодших школярів .

Висновок до першого розділу

Розділ 2. Емпіричне дослідження ефективності прийомів психокорекції пам’яті у молодших школярів

2.1. Опис методів та прийомів мнемотехніки, які використовувались в процесі корекції пам’яті

2.2 Організація та проведення емпіричного дослідження

2.3 Аналіз результатів дослідної роботи.

2.4 Практичні рекомендації щодо покращення розвитку пам'яті

Висновок до другого розділу

Висновки.

Список використаної літератури.

Додатки.

Зміст

Вступ………………………………………………………………………………4

Розділ 1. Теоретичні основи дослідження типології людини в професійній діяльності………………………………………………………………………....6

1.1.Основні підходи вивчення типології особистості в диференційній психології……………………………………………………………………….…6

1.2. Типологія особистісних якостей людини як складова психічного розвитку індивіда………………………………………………………………...12

1.3.Типологія особистості в структурі професійної діяльності людини…………………………………………………………………………....14

Висновок до першого розділу……………………………………………..……15

Розділ 2. Емпіричне дослідження типологічних особливостей особистості для визначення узгодженості результатів використовуваних методик ……………………………………………………….…………………16

2.1.Опис методик, які використовуються для виявлення типологічних особливостей особистості……………………………………….16

2.2Організація та проведення емпіричного дослідження………………..17

2.3 Аналіз результатів дослідної роботи………………………………….20

2.4Практичні рекомендації щодо уникнення проблем профорієнтації...21

Висновок до другого розділу…………………………………………………. 22

Висновки…………………………………………………………………………23

Список використаної літератури……………………………………………….24

Додатки…………………………………………………………………………..25

Зміст

Вступ………………………………………………………………………….

Розділ 1. Теоретичні основи дослідження мнемотехніки та її розвиток у психокорекції запам’ятовування...................................

1.1. Історія виникнення мнемоніки від прадавнього до сьогодення…..

1.2. Основні види мнемотехніки як прийом запам’ятовування…….

1.3.Ефективні прийоми мнемотехніки для корекції пам’яті у молодших школярів ……………………………………………………………………………

Висновок до першого розділу………………………………………………..

Розділ 2. Емпіричне дослідження ефективності прийомів психокорекції пам’яті у молодших школярів

2.1. Опис методів та прийомів мнемотехніки, які використовувались в процесі корекції пам’яті…………………………………………………………..

2.2 Організація та проведення емпіричного дослідження ………………

2.3 Аналіз результатів дослідної роботи……………………………………