Девиантное поведение детей и его педагогическая коррекция

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: «Девиантное поведение детей и его педагогическая коррекция»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

I ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ        5

1.1 Понятие «девиантное поведение», история изучения        5

1.2 Причины девиантного поведения        7

1.3        Виды и формы девиантного поведения        10

1.4        Типы девиантного поведения        12

1.4.1 Аддиктивное поведение        12

1.4.2 Делинквентное поведение        13

1.4.3 Патохарактерологическое поведение        15

1.4.4 Психопатологическое поведение        16

1.4.5 Девиантное поведение на базе гиперспособностей        17

1.5        Гендерные особенности девиантного поведения        18

II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ        22

2.1 Диагностика по шкале невротизации у мужчин        22

2.2 Диагностика по шкале невротизации у женщин        24

2.3 Диагностика по шкале психопатизации у мужчин        25

2.4 Диагностика по шкале психопатизации у женщин        26

2.5 Сравнительный анализ шкалы невротизации        27

2.6 Сравнительный анализ шкалы психопатизации        28

2.7 Общий анализ невротизации и психопатизации испытуемых        29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        31

ПРИЛОЖЕНИЕ        33

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: И в наши дни продолжает оставаться актуальным вопрос взаимоотношений родителей и детей, а школьный возраст-период наиболее активной перестройки психики ребенка и его становления как личности. Сталкиваясь с проявлениями девиантного поведения, многие родители совершают некорректные, поспешные и радикальные поступки, травмирующие психику ребенка и ухудшающие его отношения с семьёй. Именно поэтому так важно заниматься проблемой изучения природы девиантного поведения. Изучение и систематизирование знаний об этом социальном явлении позволит психологам и педагогам найти наиболее действенные пути его коррекции, а родителям даст возможность предупредить этот процесс еще на этапе его зарождения.

Цель: выяснить, влияет ли гендерная принадлежность на степень проявления девиантного поведения у подростков.

Гипотеза: В подростковом возрасте девиантное поведение характеризуется гендерными отличиями и проявляются в различных уровнях невротизации и психопатизации.

Объект исследования: девиантное поведение детей.

Предмет исследования: отличительные особенности девиантного поведения подростков мужского и женского пола.

Задачи:

1. Рассмотреть понятие «девиантное поведение», ознакомиться с историей изучения этого явления.
2. Изучить классификации девиантного поведения и причины его возникновения.
3. Выявить гендерные различия в проявлении девиантного поведения у подростков.

Методы исследования: анкетирование (методика УНП), анализ различных литературных источников.

Структура работы обусловлена поставленными задачами:

• Первая часть раскрывает теоретическую сторону изучения девиантного поведения детей
• Вторая призвана определить наличие гендерного фактора девиаций у подростков

Выборка: экспериментальное исследование проводилось на базе Тамбовского областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Промышленно-технологический колледж» г. Мичуринска. В состав экспериментальной группы вошли 20 учащихся подростков в возрасте 15-16 лет. Из них 10 мальчиков и 10 девочек.

Практическая значимость: Полученные сведения могут быть использованы педагогами и психологами учебного заведения для наиболее рациональной организации учебного процесса.