Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста средствами малого фольклора
Автор: kookachu95 • Ноябрь 28, 2018 • Дипломная работа • 12,546 Слов (51 Страниц) • 591 Просмотры
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Ульяновский социально-педагогичский колледж №1
Выпускная квалификационная работа
по ПМ. 03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
на тему: «Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста средствами малого фольклора»
Выполнила:
Студентка 4 курса
43 группы
Немчук Наталья
Руководитель:
Новик Нина Николаевна
Рецензент:
Кутинова Наталья Владиславовна
Ульяновск
2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретические основы формирования образности речи у детей старшего дошкольного возраста средствами малого фольклора
- Понятие и сущность образности речи. …………………………………….6
- Психолого-педагогические и современные исследования по данной проблеме. ……………………………………………………………………..9
- Особенности формирования образности речи у детей дошкольного возраста. ……………………………………………………………………...18
- Малые формы фольклора как средство формирования образности речи у детей дошкольного возраста. ……………………………………………….20
Глава 2 Методические основы формирования образности речи у детей старшего дошкольного возраста
- Анализ программ по формированию образности речи. ………………….22
- Методика проведения занятия по формированию образности речи средствами произведений малого фольклора. ……………………………..25
Глава 3 Система работы воспитателя по формированию образности речи у детей старшего дошкольного возраста (опытно-практическая часть)
3.1 Выявление уровня сформированности образности речи у детей старшего дошкольного возраста (первичная диагностика) ……………………………..30
3.2 Обучение детей старшего дошкольного возраста образности речи средствами произведениями малого фольклора (перспективное планирование)……………………………………………………………………38
3.3 Выявление уровня сформированности образности речи у детей старшего дошкольного возраста и оформить доказательство эффективности подобранных заданий (итоговая диагностика)………………………………...43
Заключение ………………………………………………………………………51
Список использованной литературы…………………………………………...53
Приложение А Содержание диагностический знаний по методике Гавриш……………………………………………………………………………56
Приложение Б Перспективный план по формированию образности речи у детей 6-7 лет……………………………………………………………………...61
Приложение В Методические рекомендации для воспитателей и родителей65
Приложение Г Конспект проведения вечера развлечений……………………70
Приложение Е Методические рекомендации для родителей и воспитателей
по развитию образной речи……………………………………………………..74
Приложение Ж Наглядный материал для проведения дидактических игр….76
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольный возраст является важным периодом в развития речи ребенка. В ходе своего развития речь детей тесно связана с характером их деятельности и общения. Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления
Актуальность данной темы определяется той огромной ролью, которую играет приобщение детей дошкольного возраста к произведениям устного народного творчества. Произведения устного народного творчества- это неисчерпаемый источник эстетического, нравственного, трудового, патриотического воспитания дошкольников.
...