Формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

МИНИСТЕРСТВО  НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ФГБОУ ВО «Бурятский государственный  университет»

Педагогический институт

Кафедра педагогики начального и дошкольного  образования

Курсовая работа

Формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

Направление подготовки «44.03.01. Педагогическое образование»

профиль «Дошкольное образование»

Выполнила: студентка 3 курса,

07552з группы  (заочное отделение),

Доржиева Туяна Цыреновна

Научный руководитель:

к.п.н., ст. преподаватель,

Содномова Н. Б.

Оценка:___________________

Улан- Удэ

2018

Содержание

Введение......................................................................................................3

Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования культуры поведения у старших дошкольников средствами художественной литературы…………………..………...................................................................6

1.1 Формирования культуры поведения у старших дошкольников средствами художественной литературы.............................................................6

1.2 Художественная литература как средство формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста,  особенности восприятия произведений художественной литературы старшими дошкольниками……...9      

Глава 2. Описание и анализ констатирующего этапа   экспериментальной работы по формированию культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы……………………...........................................................................17

2.1 Диагностика уровня сформированности культуры поведения у старших дошкольников на констатирующем этапе экспериментальной работы.....................................................................................................................17

2.2  Методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию культуры поведения  у детей старшего дошкольного возраста посредством произведений художественной литературы................................24

Заключение..............................................................................................................34

Список литературы...............................................................................................37

Приложение……………………………………………………………………….40 

Введение

В современном общественном сознании уже обозначился обобщённый образ человека, отвечающего требованиям двадцать первого века. Это физически здоровый, образованный, коммуникабельный и творческий человек, идущий к своей цели, умеющий осмысливать и оценивать свое поведение, способный к строительству собственной жизни, сферы обитания и общения, сообразно с основополагающими моральными принципами.

Мы считаем, что проблема формирования культуры поведения у старших дошкольников на современном этапе жизни общества,  приобретает особую актуальность и значимость, так как культура человеческих отношений, общение людей между собой играют важную роль в жизни. Если ребенок научится общаться культурно с близкими, знакомыми, то он будет так же вести себя и совершенно с незнакомыми людьми. Прививая ребенку навыки культурного поведения, мы вносим вклад в развитие общества.

             Культура поведения - это неотъемлемая часть мировой цивилизации, составная часть общей культуры человечества.

Нормы поведения определяют, что в действиях члена общества общепринято и допустимо, а что нет. Единые и общепринятые правила обеспечивают высокий уровень взаимоотношений и общения в обществе.

Культура поведения – важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали. Поэтому так важно научить ребенка везде и во всем уважать общество в целом и каждого его члена в отдельности относиться к ним так, как он относиться к себе и чтобы другие так же относились к нему. К сожалению не все родители и воспитатели дошкольных учреждений уделяют достаточно внимания формированию у детей навыков культурного поведения.