Ученический коллектив как фактор социализации личности в целостном педагогическом процессе

Ученический коллектив как фактор социализации личности в целостном педагогическом процессе

Содержание

Оглавление

Введение        3

Глава 1. Теоретические основы изучения ученического коллектива как фактора социализации личности        5

1.1.        Понятие и факторы социализации        5

1.2.        Ученический коллектив как фактор социализации        12

Глава 2. Практическое исследование влияния классного коллектива на социализацию        17

2.1. Организация и методика исследования        17

2.2. Анализ результатов        18

2.3. Рекомендации по работе с классным коллективом        22

Заключение        25

Список литературы        27

Введение

Актуальность исследования обусловлена социально-экономическими изменениями, происходящими в современном обществе, предполагающими появление новых взглядов на процесс социального и индивидуального становления младшего школьника. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» одним из приоритетных процессов является процесс воспитания, понимаемый как деятельность, направленная на развитие личности, созданием условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства [20].

Положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования также указывают на тот факт, что главное в педагогической деятельности сегодня – это развитие и воспитание обучающегося для его успешной социализации в обществе [21].

По мнению ряда ученых В.А. Богданова, Л.С. Выготского, В.М. Коротова, А.В. Петровского процесс социализации личности определяется общением со сверстниками, которое складывается в малых группах, классах, формальных и неформальных объединениях и так далее. Общение в классном коллективе значимо для младшего школьника – именно здесь ребенок имеет многообразные возможности для самореализации, обретает индивидуальность, добивается признания.

В во время учебы в начальной школе на качественно новом уровне реализуется потенциал развития ребенка как активного субъекта, познающего окружающий мир и самого себя, приобретающего собственный опыт деятельности и поведения в обществе. Исходя из этого, перед педагогом начальных классов стоит крайне важная задача – сформировать классный коллектив школьников для успешного процесса социализации детей младшего школьного возраста и положить начало для взрослой жизни полноценного гражданина страны.

Объект исследования – процесс социализации учащихся начальной школы.

Предмет исследования – коллектив как средство социализации учащихся начальной школы.

Цель исследования – обосновать, что классный коллектив младших школьников является эффективным средством их социализации. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи исследования:

1. Рассмотреть понятие и особенности социализации;

2. Выявить зависимость процесса социализации младших школьников от стадий формирования классного коллектива;

3. Подобрать необходимый диагностический материал для исследования;

5. Провести исследование особенностей социализации учащихся в классе.

Методы исследования:  теоретические: анализ, синтез, классификация, обобщение; эмпирические: анкетирование, наблюдение, беседа.

База проведения исследования: муниципальное бюджетное образовательное учреждение   .

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы, приложений.

Глава 1. Теоретические основы изучения ученического коллектива как фактора социализации личности

1. Понятие и факторы социализации

Социализация – это сложный процесс. Человек  живёт в условиях вечно меняющегося окружения, занимается различными видами деятельности и чувствует на себе влияние окружающей среды. Суть социализации заключается в том, что в её процессе субъект формируется как член общества. Базовыми компонентами социализации являются усилия, направленные обществом на формирование здорового молодого поколения. Это происходит потому, что от уровня психологического и физического здоровья зависит наше будущее. В процессе социализации существует 2 приоритетные цели: интеграция личности в общество, в основе которой лежат социальные роли, и обеспечение воспроизводства общества благодаря усвоению сложившейся системы социокультурных убеждений и образцов поведения [8].