Значение игровой деятельности в процессе социализации личности

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИГРОВЫХ ФОРМ ОБЩЕНИЯ        5

1.1 Игра как форма реализации праздничного общения        5

1.2 Значение и функции игры в процессе социокультурной социализации личности        13

ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ИГРОВОЙ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ПРОГРАММЫ        20

2.1 Методика организации празднично-игрового общения в культурно-досуговых программах        20

2.2 Проект организации игровой шоу-программы «День святого Валентина»        29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        35

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Одним из важных процессов формирования и развития личности является социализация. А игра в процессе социализации приобретает первостепенное значение, потому как представляет собой деятельность, служащую для заполнения свободного времени. Играя, личность осваивает и покоряет  жизненное пространство окружающего ее мира.

Игра входит в круг вечных ценностей культуры и социальной практики. Она на равных стоит рядом с трудом, познанием, общением, творчеством. Искусство игры – важная часть жизненной стратегии людей, ощущающих уникальность и неповторимость жизни.

Процесс усвоения ценностей и норм культуры в человеческом сознании при помощи игры осуществляется наиболее естественно, так как игра снимает чувство внутреннего самоконтроля, напряженности, снижая порог критичности восприятия окружающего мира. В процессе игры ребенок как бы «не замечает» обстоятельства своего бытия, абстрагируется от них, принимая вымысел за реальность, заменяя действительность иллюзией. Однако самое ценное – это чувства и эмоциональные состояния, которые личность испытывает в игре: они реальны, они точно отражают обретенный ею уровень культуры. Каждый раз игра принимает формы, которые реализуются по строгим правилам, нормам, утверждаемым самим ребенком, «соображения пользы здесь целиком оттесняются на задний план чисто игровым элементом: серьезное становится игрой». И хотя, как утверждает Й. Хейзинга, «игра преходяща, она минует и не имеет вне себя никакой собственной цели, она поддерживается сознанием радостного отдыха за рамками требований обыденной жизни»^[1]. Игра дает возможность проигрывать перспективы завтрашней радости, создает условия для усвоения элементов культуры своего народа.

Игровое общение в структуре праздника способствует духовному возвышению личности, служит мобильным и действенным средством воспитания, сближает различные социальные группы населения, способствует повышению культуры празднования. Не говоря уже о том, что для детей и юношества игровое общение в праздничных культурно-досуговых программах во многом способствует развитию их артистических и индивидуальных способностей, воспитанию эстетического вкуса, выявлению творческих способностей, содействуют формированию нравственного, творчески мыслящего, инициативного человека.

Целью работы является определение значения игровой деятельности в процессе социализации личности.

В соответствии с этой целью определились следующие задачи работы:

1. Выявить основные характеристики игровых форм реализации общения.
2. Определить значение и функции игры в процессе социокультурной социализации личности.
3. Проанализировать современный опыт организации празднично-игрового общения в культурно-досуговых программах.
4. Разработать проект игровой шоу-программы «День святого Валентина».

Объект исследования – игровые культурно-досуговые программы.

Предмет исследования – проект культурно-досуговой программы.

Методы исследования: анализ специальной литературы; наблюдение; социально-культурное проектирование.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на пункты, заключения и списка использованной литературы.