Упровадження проєктної технології в освітню діяльність закладів вищої освіти

«Упровадження проєктної технології в освітню діяльність закладів вищої освіти»

РЕФЕРАТ

Дипломна робота містить 95 сторінок, 5 таблиць, 2 рисунка, список літератури з 90 найменувань, 2 додатків.[pic 1]

УПРОВАДЖЕННЯ ПРОЄКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТНЮ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Об’єктом дослідження обрано процес запровадження проєктної технології в освітню діяльність закладів вищої освіти.

Предмет дослідження – модель та організаційно-педагогічні умови впровадження проєктної технології в освітню діяльність закладів вищої освіти на прикладі економічних спеціальностей ЗВО.

Мета дослідження полягає у визначенні, науковому обґрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності організаційно-педагогічних умов упровадження проєктної технології в освітню діяльність закладів вищої освіти.

Досягнення поставленої мети передбачає реалізацію наступних завдань: проаналізувати стан проблеми, що досліджується у науковій літературі та практичній діяльності щодо технології проєкту на сучасному етапі розвитку вищої освіти; визначити основні характеристики готовності викладачів до застосування проєктної технології в освітньому процесі; здійснити аналіз організаційно-педагогічних умов впровадження проєктної технології в освітній процес ЗВО; охарактеризувати особливості моделі та технології запровадження методу проєкту в освітній процес ЗВО; визначити роль проєктних технологій у процесі практично-професійної підготовки студентів економічних спеціальностей.

У ході дослідження здійснено класифікацію проєктних завдань для дисциплін педагогічного циклу.

Одержані результати можуть бути використані в управлінській діяльності керівника закладу вищої освіти.

Рік виконання дипломної роботи – 2021

Рік захисту роботи – 2021

ЗМІСТ

ВСТУП        7

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОЄКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ        11

1.1. Теоретичні основи технології проєкту на сучасному етапі розвитку вищої освіти        11

1.2. Метод проєктів як основа розвитку суб’єкт-суб’єктних відносин в освітньому процесі        22

1.3. Застосування методу проектів у підготовці майбутніх викладачів        31

Висновки до розділу 1        39

РОЗДІЛ 2. ОСНОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ПРОЄКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ        42

2.1. Організаційно-педагогічні умови впровадження проєктної технології в освітній процес ЗВО        42

2.2. Модель запровадження технології проєкту в освітній процес ЗВО        53

2.3. Технологія організації проєктної діяльності студентів ЗВО        62

Висновки до розділу 2        70

РОЗДІЛ 3. ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОЄКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗВО        73

3.2. Проєктні технології як засіб підвищення якості знань студентів економічних спеціальностей ЗВО        79

3.3. Психолого-педагогічні умови запровадження проєктної технології у закладах вищої освіти        83

Висновки до третього розділу        93

ВИСНОВКИ        96

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        99

ДОДАТКИ        107

ВСТУП

Актуальність проблеми дослідження. Сучасне динамічне, швидкоплинне життя висуває суспільний запит на виховання творчої особистості, здатної, на відміну від людини-виконавця, самостійно мислити, генерувати оригінальні ідеї,  та приймати сміливі та нестандартні рішення. Сьогодні педагогічні колективи вищих закладів освіти вважають своїм основним завданням забезпечення фізичного, інтелектуального, соціального і та духовного розвитку студентів з домінантою індивідуальних і творчих можливостей кожного студента для формування творчої цілеспрямованості особистості, здатної до саморегуляції, передбачення, конструювання власної життєвої стратегії.