Розвиток вищої освіти в період становлення СРСР

ЗМІСТ

Вступ…………………………………………….…………………………………3

Розділ І. Особливості розвитку вищої освіти в УСРР (1920-1935)…………..…5

Розділ ІІ. Діяльність науково-дослідних інститутів……………………………12

Висновки ……………………………………………………………..…..………15

Список використаної літератури………………………………….…………….17

ВСТУП

Стaновлення тa розвиток вищої освіти в Укрaїні періоду 20-х рр. ХХ ст. відбувaлось під впливом декількох суперечливих тенденцій. З одного боку, це укрaїнські визвольні змaгaння, котрі істотно підняли соціaльний зaпит нa отримaння знaнь вищої школи, причому – укрaїнською мовою, що, у свою чергу, призвело до прийняття політики «укрaїнізaції» рaдянською влaдою у 20-х рр. Тaк чи інaкше, це зумовило хaрaктер розвитку вищої школи протягом усієї історії УРСР.

Актуальність даної теми визначається насамперед тим, що сучасна університетська освіта в Україні значною мірою базується на досягненнях радянської вищої школи, основи якої були сформовані ще в період становлення СРСР. У результаті уніфікаційних процесів в СРСР у 1933 р. були відновлені класичні університети у Києві, Харкові, Одесі і Дніпропетровську, які досить швидко стали осередками фундаментальної вищої освіти, науки та комуністичного виховання.

Аналізуючи розвиток вищої освіти на початку 20 ст., варто зазначити, що кількість літератури, що безпосередньо присвячена аспекту розвитку освіти, що нас цікавить, не є значною, тому ми змушені аналізувати стан та розвиток вищої освіти в Україні вказаного періоду контекстуально, виходячи із загальних історико-культурних відомостей. Проте, звісно, є можливість виокремити декілька вкрай істотних аспектів, котрі впливають на подальший розвиток освіти в Україні вже часів існування УРСР. У наукових дослідженнях університетська освіта розглядалася винятково як складова частина системи вищої освіти України, як самостійна наукова проблема вона не виділялася. Вивчення основних напрямків розвитку університетської освіти в УРСР у довоєнний період дозволяє уникнути повторення помилок минулого при формуванні нових підходів до організації системи вищої освіти в Україні.

Об’єкт дослідження – вища освіта в Україні періоду становлення СРСР.

Предмет дослідження – становлення та розвиток вищої освіти в Україні в 20-30 роках ХХ століття.

Мета роботи полягає у дослідженні питання розвитку вищої освіти в Україні періоду становлення СРСР.

Для реалізації цієї мети необхідно виконати наступні завдання:

● Проаналізувати особливості розвитку вищої освіти в УСРР

● Охарактеризувати діяльність науково-дослідних інститутів.

Методи дослідження. У рефераті використовується ряд загальнонаукових методів здійснення теоретичного дослідження. Зокрема, застосовано методи історичного та перехресного аналізу суспільно-освітніх процесів, метод компаративістики, термінологічний, понятійно-категоріальний методи. Також робота передбачає застосування структурно-функціонального, логічного, системного методів, а також – методів аналізу та синтезу соціально-політичних та соціологічних даних.

Практичне значення. Застосування освітніх реформ та інновацій на прикладі діяльності Радянських вищих навчальних закладів, що обумовлює практичну значущість даного дослідження.

Структура роботи. Реферат складається зі вступу, двох основних розділів, висновків, списку використаної літератури.

РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УСРР (1920-1935)

На початок 20-х років