Социально-культурные технологии экологической культуры младших школьников

Восточно- Казахстанское училище искусств, имени народных артистов братьев Абдуллиных

Тема: Социально-культурные технологии экологической культуры младших школьников

Курсовая работа

По дисциплине «Организация досуга (Социально-культурная деятельность)»

Выполнила:

Лоншакова Е.П.

студентка III курса

Преподаватель:

Кайгородова О.В.

Работа защищена

«__»________2020г.

Оценка __________

Усть-Каменогорск,  2020 год.

Содержание

Введение.................................................................................................................3

Глава I Социально-культурные технологии экологического воспитания младших школьников

1.1 Определение социально-культурных технологий экологического воспитания младших школьников........................................................................5

1.2 Определение роли экологического воспитания младших школьников в педагогическом процессе начальной школы......................................................16

1.3  Анализ проблем экологического воспитания младших школьников в педагогической теории и практике..................................................................................................................21

Глава II Социально-культурные технологии экологической культуры школьников в практике экологического проекта «Birdwatching».

1.   Характеристика экологического проекта «Birdwatching».
2.  Участие младших школьников в экологическом проекте «Birdwatching» с применением социально-культурных технологий.

Список литературы................................................................................................27

Интернет-ресурсы..................................................................................................28

Приложение 1.........................................................................................................29

Приложение 2.........................................................................................................30

Приложение 3.........................................................................................................31

Приложение 4.........................................................................................................32

Приложение 5.........................................................................................................33

Приложение 6.........................................................................................................34

Приложение 7.........................................................................................................35

Приложение 8.........................................................................................................36

Приложение 9.........................................................................................................37

Приложение10……………………………………………………….……….......38

Приложение11………………………………………………………….……...…39

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной курсовой работы: Экологическая культура младших школьников остаётся на первом месте среди вопросов мирового масштаба. Проблема сожительства общества и природы в последнее время выходит на первый план. Для ее решения следует сформировать хорошие отношения к природе уже в детском возрасте. Учителя и родители должны осознавать важность обучения детей, начиная с младших классов. Чем раньше будет проводиться экологическое воспитание школьников, тем больше будет масштаб педагогического результата. Для достижения необходимой цели необходимо действовать в совокупности. Таким образом, сочетая знания учителя и родителей, школьники младших классов должны сформировать особенное отношение к природе, поэтому именно в этом возрасте стоит начинать проводить просветительную работу с целью формирования правильного мышления по отношению к природе, с помощью социально-культурных технологий. Практически все предметы, которые изучаются в начальных классах, призывают вносить вклад в формирование экологической ответственности ребят.