Социально-культурная деятельности учреждений культуры на примере Муниципального казенного учреждения культуры «Озерского сельского Дом

Содержание

Введение        4

Глава 1. Теоретические аспекты изучения социально-культурной деятельности

1.1.        Понятие и сущность социально-культурной деятельности        9

 1.2. Основные подходы социально-культурной деятельности …………………………………………………………………………………….14

1.3.        Социально-культурная сфера современного села: состояние и

проблемы        ……………………………………………………………………….19

Глава №2. Анализ социально-культурной деятельности учреждений культуры Таборинского района Свердловской области

2.1. Характеристика  социально-культурных субъектов  «Озерского сельского Дома культуры» и филиала Унже - Павинского сельского Дома культуры.        24

2.2. Социально культурная деятельность домов культуры «Озерского сельского Дома культуры» и филиала Унже - Павинского сельского Дома культуры.        30

2.3 Анализ деятельности «Озерского сельского Дома культуры» и филиала Унже - Павинского сельского Дома культуры ДК за 2019 год. Выявление недостатков и пути решения проблем в их сфере деятельности…………….41

Заключение        48

Библиографический список        52

Приложения……………………………………………………………………56

Введение

Социально-культурная деятельность направлена на социальную адаптацию, посредством организации рационального и содержательного досуга людей, удовлетворение и развитие их культурных потребностей. Благодаря созданию условий для самореализации каждой отдельной личности позволит спроектировать свободное время людей в пользу формирования благоприятной культурной среды, как в отдельном населенном пункте, так и всей страны в целом.

Социально-культурная деятельность направлена на создание культурного продукта, как в профессиональной сфере, так и любительской. Соответственно, она формирует восприятие и освоение ценностей культуры, сохранение ценностей материальной и духовной культуры, транслируя ее для максимального ее распространения среди населения. Знакомство с национальными традициями, обычаями, обрядами и символами начинается еще в раннем детстве, что позволяет привлечь человека к социально-государственной культуре [20, с. 136]. В современном мире воспитание социально-культурной деятельности нового поколения требует соответствующих политических, социальных и экономических условий. Важна не только целенаправленная поддержка со стороны государственных структур, но и организационно-методическое покрытие вопроса. Это поспособствует максимальному донесению социокультурного развития для всех слоев населения.

Следует учесть, что организовывая любые социально-культурные мероприятия, стоит также опираться и на общественное мнение. Это поможет ввести современные нотки в имеющееся историческое культурное наследие.

Исследование организации культурного досуга в условиях сельской

местности  актуально повсеместно, однако, в Таборинском районе это

приобретает особую значимость в силу ряда причин: в Таборинском районе

сохраняется территориальная дифференциация по уровню доступа культурным благам, в силу социально-экономических трудностей общества,

которые наиболее ярко отразились на жителях сельской глубинки, а также

слабой коммуникационной инфраструктуры. Особенно остро проблема

доступности культурных и образовательных услуг в области культуры стоит

для жителей отдаленных и труднодоступных сельских поселений. Не смотря на развивающуюся сеть культурн-додосуговых учреждений в условиях

современного села, недоступность для сельчан многих видов социально-

культурной деятельности, существующих у горожан, таких как, посещение

передвижных художественных выставок, театров, концертов и т.п.,