Современный учитель

Я очень люблю свою профессию, мне нравится работать с детьми, быть с ними на одной волне, быть в команде и при этом получать от них отдачу, видеть их радостные глаза перед началом урока, видеть их успехи и гордиться проделанной работой. Умение правильно выстраивать учебный процесс - еще один шаг к успеху. Но более того, уметь выйти из трудных и нестандартных ситуаций, уметь сориентироваться в «моменте» - является высшим мастерством педагога. Оригинальность, живость и драйв - это то, чем я могу отличиться от других педагогов. Владение нестандартными подходами, переводом на понятия и образы, различные игры, частая смена деятельности, постоянная интерактивная работа помогает мне удержать интерес детей, привить их любовь к изучению языка.

Главной целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции. С моей точки зрения, это возможно при условии удержания интереса к языку, и дальнейшего повышения мотивации детей к изучению иностранных языков. В любом методическом пособии мы найдём, что нужны деятельностные, групповые, игровые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы обучения. Я же решила cделать упор на ассоциативном и наглядном подходе в обучении.

Как современный молодой учитель, я стараюсь включать в учебный процесс некоторые творческие приемы на уроке. К моим методическим находкам можно отнести мнемотехнику и приемы, которые способствуют развитию образного мышления, так как дети воспринимают информацию через образы. А творчество будит в детях желание открыть что-то новое, пока неизведанное.

Из-за огромной информации, которую поглощают наши школьники сегодня, им попросту бывает скучно и неинтересно воспринимать «пресную» информацию по предмету, поэтому я стараюсь разнообразить каждый свой урок, включив в него игры, песенный материал, красочную презентацию, творчество и много всего другого. Работая в школе уже около года, я накопила свою собственную методическую копилку, к которой я прибегаю при планировании практически каждого урока. Моя методическая копилка неустанно пополняется различными играми, приемами и методами, которые я нахожу интересными в ходе взаимодействия с другими учителями, чтения книг, и поиска в Интернете.