«Семейные реликвии» в 4 классе

Этапы (стадия)

Содержание работы

Форма работы

1. Предварительная

работа.

Проведение исследовательской работы по выявлению наличия семейных реликвий в семьях участников 4-го класса.

Классное Мероприятие.

2. Коллективное

планирование.

Планируем по 6-ю вопросам:

❏ как?

❏ что?

❏ для кого?

❏ где?

❏ зачем?

❏когда будем проводить?

3. Коллективная

подготовка дела.

4-ро классники подготавливают исследовательские работы на тему: «Моя семейная реликвия».

4. Проведение КТД.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Здравствуйте дорогие гости, сегодня мы подготовили для вас исследовательские работы на тему: «Моя семейная реликвия».

Семейная реликвия – это вещь, свято хранимая как память о прошлом. Реликвия связывает поколения: она может передать ныне живущим, историю предков. Многие семьи берегут свои реликвии: письма, награды, вещи, фотографии, драгоценности, которые передаются по наследству.

Ученик 1: У хозяев в каждом доме есть что-то такое, что всем дорогое. О прошлом семьи расскажет оно, О том, что в семье это было давно. Семейной реликвией это зовётся, И память о ней мы свято храним. Чтоб в будущем все поколения наши Могли бы гордиться предком своим!

Учитель: А если в вашей семье реликвии, которые вам дороги? (Гости кратко рассказывают о семейных

реликвиях).

Учитель рассказывает о старом сундуке.

Учитель: А сейчас для вас бы хотели выступить 4-ро классники с исследовательскими работами о реликвиях их семьи.

(Выступают ребята). К примеру:

Петя показывает старинные письма своего прадеда участник ВОВ. Люба рассказывает про брошь, которая передаётся из поколения в поколения по женской линии.

Маша рассказывает про старинное зеркало.

5. Коллективное

подведение

итогов КТД.

Учитель: Для каждого из нас важна семья, И нет на свете ценности дороже! Их жизнь была б пустою без меня, Ну а моя - без них, конечно тоже.

А мир устроен так, что каждый век

Сменяют поколения-поколения.

Но в памяти жив каждый человек,

Их подвиги поступки и стремления.

И эту тему просто целый день

Сегодня обсуждали все мы в классе. Вдруг с гордостью взглянув на свой портфель, Коробочку на стол поставил Вася.

 В коробочке его лежит медаль, Что вручена была когда-то деду, За то, что, свой листая календарь Он людям подарил победу!

Медаль свою нам в руки не давал Ведь ценность для него почти святая. И с гордостью про деда рассказал, Как воевал он, землю защищая!

А Саша рассказал, что в их семье Есть вещь, что их всегда от бед спасала. Икон конечно много на земле, А эту прапрабабка вышивала! В то время сильно болен был прадед, Он был еще ребенком

восьмилетним. И было у них семеро детей, Но прадед самым младшим был – последним.

Лекарства перестали помогать, Осталось лишь одно - молиться богу. Икону вышивала ему мать. И он прожил до старости и много!

И Надя нас решила удивить, Поведала историю такую, Как прадед чтоб с прабабушкою быть, Ей сделал брошку медную вручную.

И с нею выйти замуж предложил. На свадьбе она платье украшала. И бабушка ее и даже мать На свадьбу брошку тоже одевала!

Шкатулочку открыв, чтоб показать Нам с гордостью сказала, без стеснения,- «На свадьбу буду тоже одевать! Другое не одену украшение!» На свете много дорогих вещей, Но сердцу нет нам тех

вещей дороже, Что память берегут родных людей. Мы дети понимаем это тоже!

6. Ближайшее

последействие

КТД.

Ученики заинтересованно обсуждают семейные реликвии.