Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Семейное воспитание при проблемном поведение

Автор:   •  Февраль 4, 2018  •  Реферат  •  1,285 Слов (6 Страниц)  •  990 Просмотры

Страница 1 из 6

[pic 1]

Софийски университет „Св. Климент Охридски”

Факултет по начална и предучилищна педагогика

СЕМЕЙНО ВЪЗПИТАНИЕ ПРИ ПРОБЛЕМНО ПОВЕДЕНИЕ

РЕФЕРАТ

Изготвил: Радина Еленкова

ПУПЧЕ, 2 курс, N: 25845

Преподавател:

проф. Радослав Пенев

Източник на информация:

„Теория и технология на семейното възпитание” – Втора част, София, 2013

изд. „Веда Словена - ЖГ”,

София, 2014

Семейното възпитание е първото и най-важно възпитание, което ние получаваме. Много често сме чували израза относно някой „Липсват му първите седем години”. Точно тези първи седем години са много важни и определящи за нас – средата, в която растем, връзката с родителите, която изграждаме, правилата и забраните, които те ни налагат, се отразяват на нашето развите в детската градина, училище и животът като цяло. В последните години се заговори за проблемни деца – хиперактивни, аутисти деца-„Кристали” и-„Индиго”. Проблематиката на този въпрос изисква разглеждането му в отделен дял на семейното възоитание – „Семейно възпитание при проблемното дете”.

Темата за проблемните деца се разглежда от много учени – психолози, педагози, журналисти, които в своите трудове и книги описват каква трябва да бъде адекватната реакция на родители и педагози на проблемното поведение.

Знаем, че основната цел на семейното възпитание е: Изграждане на емоционално силно дете, способно на самоконтрол, независимост и компетентност.

Важно е да изброим специфичните принципи на семейното възпитание  при проблемно поведение („АБВ на дисиплинирания родител”)”

  • Отделяне на детето от неговото проблемно поведение
  • Съсредоточаване върху конкретиката на проблемното поведение, което подлежи на промяна, а не върху абстракцията на изизскванията за ред и послушание
  • Оценяване поведението на детето, а не на интегралините особености на личността му
  • Крясъците и шамарите са практически неефективни, защото никога не учат на подобаващо поведение, а провокират насилие чрез подръжание, желание за лошо поведение с цел привличане на вниманието..., тревожност, чувство забзпомощност и страх
  • Похвалите за добри постъпки мотивират детето да се държи прилично
  • Избягване на битките за надмощие
  • Децата се нуждаят от внимание и постоянно наблюдение
  • Оставяне на лошите прояви в историята – не се припомнят и се работи за по-добро бъдеще

Тези основни принципи (правила) са изключително важни и всеки бъдещ родител и учител трябва да ги знае и спазва, за да може да помгне на децата с проблемно поведение, а и за да избегне появата на такова.

Някои от поведенческите проблеми при децата са:

  • Агресия
  • Хиперактивност (част от смущението „Разстройстви с дефицит на вниманието и хиперактивност”). Тя протича в три форми: преобладаващо разсеян тип,  преобладаващо импулсивен(хиперактивен) тип и преобладаващо смесен тип

-прояви на хиперактивност са повишената двигателна активност, вербална активност без изслушване на околните, потребност от перманентно ангажиране вниманието на другите, трудности с „кротките игри”

  • Прояви на ревност, вражда и съперничество между децата в семейството – те са плод от необходимостта от безрезервно и постоянно внимание
  • Детските лъжи – като стъпка към независимостта
  • Наричането с обидни имена
  • Неподчинението – експериментиране с последствията от неподчинението
  • Прекалената употреаба на думата „не”
  • Оръжията, електронните медии и агресивното поведение – информираният свят, в който живеем води до грешни представи относно нормалността
  • Детските „кражби”
  • Отвръщането с нелюбезност, сарказъм и язвителност
  • Нервните кризи
  • Хленченето
  • Стремеж към налагане – търпението не е вродена добродетел и децата трябва да я усвоят постепенно

При тези поведенчески проблеми, дисциплинираният родител трябва да има съответната реактивност, да знае как се решава дадена ситуация, какво трябва да се прави и какво не. (Всичко това е описано в Таблица N: 20 в „Теория и технология на семейното възпитание”).

...

Скачать:   txt (16 Kb)   pdf (150.7 Kb)   docx (24 Kb)  
Продолжить читать еще 5 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club