Процесс обучения информационной безопасности в школьном курсе информатики

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты изучения основ информационной безопасности в рамках элективного курса в общеобразовательной школе 6

1.1 Особенности изучения элементов информационной безопасности 6

1.2 Основы информационной безопасности в школьном курсе информатик……………………………………………………………………………12

2. Методические аспекты изучения основ информационной безопасности в рамках элективного курса в общеобразовательной школе 16

2.1 Выявление уровня сформированности умений учащихся организовывать защиту информации …………………………………………………………………..16

2.2 Методические рекомендации по изучению основ информационной безопасности …………………………………………………………………………..19

Заключение 23

Список использованных источников 24

Введение

Быстрый процесс информатизации целиком поглощает современный мир. Информация на сегодняшний день представляется главным атрибутом полноценной жизни человека, общества и государства в целом. Любую сферу деятельности человека сложно представить без информации, она функционирует везде и имеет при этом огромную ценность. Поэтому, охрана информации считается главнейшим путем политики государства, и каждой отдельной организации [27].

Исходя из масштабного процесса информатизации общества, вовлекающего практически все страны мира, приводит формирование неизвестной информационной среды, информационного уклада и профессиональной деятельности. Следовательно, при этом пропорционально увеличивается уязвимость личных, общественных и государственных информационных ресурсов со стороны отрицательного влияния средств информатизации.

Таким образом, мировое сообщество стоит перед масштабной социотехнической проблемой – неумений выстроить правильную защиту своих данных. Чтобы реализовать план решения данной проблемы безопасности вообще и информационной безопасности, в частности,необходимодостаточное количество высококвалифицированных профессионалов и квалифицированных пользователей, которые являются продвинутыми и обученными сфере защиты информации.

Ввиду быстрого темпа развития угроз информации в большинстве различного рода организаций, не считая обычных людей, в качестве способов предостережения используются всевозможные антивирусные программы и ограничение прав доступа пользователей на основе шифрования данных.

Деятельность практически каждой организации в настоящее время опирается на постоянное оперирование информацией. Сведения о чем-то в данном время очень важный компонент.

Что подразумевается под безопасностью в интернете? Это такое состояние сбережения информации и информационной среды от нападок или взлома, которые непосредственно причиняют вред субъектам в информационном пространстве [18]. Иными словами, это защита информации от неправомерного проникновения к ней, с целью ее хищения, модификации или уничтожения.

Таким образом, периодическое закрепление беспрерывно появляющихся угроз охраны учащихся, которые пересекают связи общества и человека в системе образования, говорят о новизне исследования.

Цель исследования: провести анализ научно-методической и учебной литературы, а также обзор нормативно-правовых актов РФ (международных правовых основ) по проблеме организации информационной безопасности и разработать методические рекомендации для обучающихся общеобразовательных организаций по защите информации.

Объект исследования: процесс обучения информационной безопасности в школьном курсе информатики.

Предмет исследования: элективный курс по теме «Информационная безопасность».

Задачи:

1. Провести