Понятие «профессиональный язык»

Тема: Понятие «профессиональный язык».

Грамматика: Разряды вводных слов по значению

______________________________________________________

Теоретические сведения

В последние годы в научной и образовательной сфере

актуализировалось понятие «профессиональный язык», «язык для

специальных целей».

Понятие «профессиональный язык» возникает еще в первой трети

ХVIII в., когда в русском языке выделяется особая разновидность

общелитературного национального языка – язык научного общения.

Появление такого «особого» языка диктовалось интенсивным

развитием науки: обособленностью и специализацией понятийного

аппарата, необходимостью передачи новых знаний, преобразованием

«обыденного опыта» в «научный опыт» и др. Профессиональный язык как

составная часть системы языка представляет собой непосредственное

отражение мышления народа в языковой картине мира.

Впервые идея о языке для специальных целей появилась в работах

чешского исследователя Любомира Дрозда, который назвал этот язык

функциональным языком (или языком в специальной функции),

представляющим собой подъязык «данного национального литературного

языка».

Профессиональный язык можно определить как функциональную

разновидность литературного языка, используемую в научной,

образовательной, деловой и других сферах общественной жизни.

Высокий уровень профессиональной речевой компетенции

достигается в результате языкового образования, формирующего

профессиональную языковую личность.

Речевая компетентность является одним из основных факторов

формирования позитивного имиджа любого профессионала: она

способствует успешной самопрезентации специалиста, повышению его

деловой активности, эффективности решения профессиональных задач в

сфере коммуникаций.

Квалифицированный специалист должен владеть профессиональными

коммуникативными навыками. Знание языка специальности, владение

устной и письменной речью, умение составлять соответствующую

документацию, ориентироваться в коммуникативной ситуации создаст

благоприятные условия для успешной работы, позволит избежать

возможных конфликтных ситуаций.

Основу профессионального языка составляет терминологический

фонд специальности. Профессиональная речевая компетенция учителя

предполагает знание и умение употреблять в устной и письменной научной

речи общенаучные, межотраслевые и узкоспециальные термины.

Профессиональная языковая личность имеет уровневую организацию.

Согласно концепции Ю.Н. Караулова, языковая личность складывается из

трех уровней:

1) нулевого – вербально-семантического, или лексикона личности,

понимаемого в широком смысле и включающего фонетические и

грамматические знания личности;

2) первого – логико-когнитивного, представленного тезаурусом

личности, в котором запечатлен «образ мира» ("профессиональный образ

мира") или «система знаний