Контрольная работа по «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Северо-Кавказский филиал федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Российский государственный университет правосудия»

 (г. Краснодар)

ФАКУЛЬТЕТ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

ДЛЯ СУДЕБНОЙ СИСТЕМЫ

(ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ) 

Кафедра языкознания и иностранных языков

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

Вариант № 1

Выполнил (а)

Студент (ка) 2 курса группы 2/17

заочной формы обучения

квалификация – магистр.

Еременко Александр Витальевич

(фамилия, имя, отчество)

Научный руководитель:

доцент кафедры Лабашева Н.А.

учёная степень, учёное звание, должность

фамилия, и., о.

КРАСНОДАР

2018 г

Вариант 1

1). Переведите предложения, подчеркните глагол to be. Укажите, в какой грамматической функции он употреблен (смыслового глагола, вспомогательного глагола, модального глагола, глагола - связки):

      1. How is (вспомогательный гл.) one man in a motorcar to pass another man also in a motorcar coming in the opposite direction unless there is some rule of the road?

Как один человек в легковой машине пропустит другого человека, который также едет в легковой машине, при отсутствии правил дорожного движения?

      2. This experiment is (смысловой гл.) of great interest for our scientists. Данный опыт представляет собой большой интерес для наших учёных.

      3. The educational level of the American work force is (глагол связка) constantly increasing.

Уровень образования рабочих в Америке непрерывно увеличивается.

      4. These engineers have been staying (вспомогательный глагол) here since morning, discussing the new project. Эти инженеры с утра остались здесь, обсуждая новый проект.

2). Переведите предложения, подчеркните глагол to have. Укажите, в какой грамматической функция он употреблен (смыслового глагола, вспомогательного глагола, модального глагола):

       1. Though this project is of a little profit, we have to (модальный глагол) sign it. Не смотря на то, что этот проект низкорентабельный, мы вынуждены его подписать.

       2. Having (смысловой гл.) traditionally faith that education could improve both the society and the life chances of the individual, we have sometimes ignored (вспомогательный гл.) the interrelationship of all the institutions of the society (i.e., the family, the economy, the political system and judicial system), and expected schools to bring about total equality.

Традиционно имея веру в то, что образование могло улучшить и общество, и жизненные шансы личности, временами мы игнорировали взаимоотношения между всеми институтами общества (семья, экономика, политическая и судебная системы), и ожидали, что школы поспособствуют всеобщему равенству.

       3. In the USA persons under 18 have been dealt (вспомогательный гл) with according to the specifications of the Juvenile Justice Code. В связи с особенностями кодекса Ювенальной юстиции, в США были рассмотрены лица до 18 лет.

       4. In his new apartment he has (смысловой гл.) all the necessary utilities: gas, central heating; hot and cold water supply etc. В своей новой квартире он был обеспечен всеми необходимыми коммунальными услугами: газом, центральным отоплением, горячей и холодной водой, т.д.

3). Переведите предложения, подчеркните глагол to do. Укажите, в какой грамматической функции он употреблен (смыслового глагола, вспомогательного глагола, усилительного глагола, слова - заместителя):

        1. We learn more by listening than we do (смысловой гл.) by talking. Мы узнаем больше, слушая, чем мы делаем, говоря.