Планирование как функция управления школой

Карагандинский университет имени Е.А.Букетова

Факультет иностранных языков

Специальность иностранный язык: два иностранных языка

Реферат

Планирование как функция управления школой

Выполнил:

Тютюнник А.С.,

Группа РА-12

Караганда, 2022

План:

Введение………………………………………………………………..3

Основная часть…………………………………………………………4

1. Планирование в образовании …………………………………..4
2. Виды, структура, формы планов в образовательных учреждениях ………………………………………………………………5
3. Технология составления планов………………………………...6

Заключение……………………………………………………………..8

Список использованной литературы…………………………………9

Введение

        Что такое образование? Образование, согласно мировой интернет энциклопедии Википедия — система воспитания и обучения личности, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, функций, опыта деятельности и компетенций. Но также это процесс формирования ума, характера и физических способностей личности.

        И этот процесс происходит посредством уроков, но им предшествует множество других процессов. Только через утверждение министерством образования политики государственного образования, которая определит цель и желаемый результат государственного образования, через составление типовых учебных программ, в которой отразится политика образования и которая укажет цели по прохождению каждого года, каждого предмета, каждого модуля, каждой темы, каждого урока, а помимо этого всех классных часов и прочих мероприятий. К тому же, у каждого образовательного учреждения есть своя документация, в которой более подробно расписаны цели и порядок всей деятельности учреждения, ориентирующаяся на типовую программу, не говоря уже о том, что преподаватели, прежде чем прийти на урок, составляют документ, в котором указана цель предстоящего урока и порядок деятельности.

        То есть можно прийти к выводу, что целеполагание – основополагающая часть образовательного процесса во всех возможных масштабах. Однако одно способно лишь задать стремление к какому-то результату и смысл всей деятельности, а то, каким образом этого достичь, способно дать ответ планирование.

        Цель данного реферата: дать определение планированию, планам; разобрать виды, формы, структуру, технологию планирования и определить роль планирования в управлении образования.

Планирование в образовании

Планирование – подготовительный этап, которому отводится важное место в системе управления школой. В основе планирования лежит план воспитательной работы учебного заведения. План – это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем и временные границы. Объектом планирования является педагогический процесс.

Планирование осуществляет следующие функции:

1) Направляющая (определяющая), т.е. она содержит конкретные направления и виды деятельности;

2) Прогнозирующая – она отражает замысел и представляет результаты через конкретные действия;

3) Организаторская – эта функция отражает средства, с помощью которых деятельность организуется, указывает кто является ее объектом и субъектом и указывает порядок деятельности, отвечая при этом на вопросы: Кто? Что? Когда? Где? - должен делать;

4) Контрольная, т.е. сам педагог, пользуясь планом воспитательной работы, может контролировать реализацию поставленных задач и по плану легко осуществлять деятельность;

5) Репродуктивную (воспроизводящую), т.е. через любой промежуток времени по плану можно восстановить содержание и объем выполненной работы.