Анри Файоль: принципы и функции управления

ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Т. Г. ШЕВЧЕНКО

ФАКУЛЬТЕТ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК

КАФЕДРА ПОЛИТОЛОГИИ И ПОЛИТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

АНРИ ФАЙОЛЬ:

ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ

Курсовая работа

по дисциплине «Теория управления»

студента группы ФН15ДР62ГМ

Постоловского Максима Валерьевича

________________________

Научный руководитель –

Старший преподаватель

Е.О. Пынтья - Каро ________________________

«____» _____________ 2016 г.

Рег. № ______

Тирасполь, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………….………………………………………………………. 3

РАЗДЕЛ 1. Анри Файоль как основатель административной школы управления.

1.1 Предпосылки возникновения административной школы управления…... 7

1.2 Принципы и функции управления А. Файоля…….……………………… 11

РАЗДЕЛ 2. Анри Файоль как родоначальник процессного подхода…….…….. 17

2.1 Процессный подход как концепция управления…………..………….…. 17

2.2 Анри Файоль и современные подходы управления……………..………. 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………. 29

БИБЛИОГРАФИЯ…………………………………………………………………. 31

ВВЕДЕНИЕ

Любая наука основывается на использовании исторического опыта. Изучение истории позволяет избежать противоречий и ошибок, встречающихся на ранних этапах развития науки. Наука управления, как и любая наука, интересуется прошлым, настоящим и будущим. Анализ прошлого позволяет лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие.

Управление в человеческом обществе существовало испокон веков. Любое государственное устройство, любая организованная человеческая деятельность предполагает, что существует объект управления (то, чем управляют) и субъект управления (тот, кто управляет). Практическое управление возникло тогда, когда появились организации. Однако организации древности во многом отличались от современных.

С древних времен люди больше внимания уделяли тому, как приобрести большую власть, как заработать деньги и т. д., и меньше задумывались над тем, как эффективно осуществлять процесс управления, который в конечном счете мог бы более надежно привести их к цели. Так складывались основы вновь создаваемой науки об управлении, так возникала и развивалась теория и практика управления, получившая впоследствии название «школа в управлении».

Яркими представителями, внесшими значительный вклад в становление науки управления и сформировавшими подходы к изучению основных концепций становления административной школы, выступали Ф. Тейлор, Френк и Лилия Гилбрет, Генри Гантт.

Перечисленные личности впервые доказали, что управление – это самостоятельная специальность, и организация в целом выиграет, если планировать и управлять проведением работ будут не те рабочие, которые эти работы выполняют, а те, которые умеют управлять профессионально.

На основе учения Ф. Тейлора появляются новые подходы в развитии учения о менеджменте, которые представлены в классической (административной) школе управления, родоначальниками которой стали А. Файоль, Л. Урвик, Л. Гьюлик, М. Вебер. Большой вклад в «классическую теорию» внес Анри Файоль, который разработал общий подход к администрации и определил функции, принципы и элементы управления. Главное внимание он уделял непосредственно самому процессу управления, который он рассматривал как функцию администрирования, предназначенную для оказания помощи административному персоналу в достижении целей организации. Не менее важной заслугой является создание системы принципов в учетах человеческого фактора в производстве и управлении.