Педагогические условия формирования безопасного типа личности в образовательной среде колледжа

[pic 1]

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный педагогический университет»

Центр магистерской подготовки

Кафедра педагогики

                                                                                                     Допущена к защите

                                                                                                     «__»_____________20     г.

                                                                                                      Руководитель

                                                                                                      магистерской программы:

                                                                                                      _______________________

                                                                                                                                                (подпись)

Педагогические условия формирования безопасного типа личности в образовательной среде колледжа

Выпускная квалификационная работа

(магистерская диссертация)

по направлению 050400.68 Психолого-педагогическое образование,

магистерская программа Педагогика и психология воспитания

                                                                                                 Выполнил: магистрант

                                                                                                 очной формы обучения

                                                                                        _______________________

                                                                                                                         (подпись)

                                                                                                Научный руководитель:

                                                                                                 к.пед.н  доцент

______________________

                                                                                                                        (подпись)

Выпускная работа защищена        

«__»_________2018 г.

Оценка____________

Председатель ГЭК_______________________

                                                          (подпись)

Омск. 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………..………..…………….3

Глава 1. Теоретические аспекты проектирования безопасного типа личности в образовательной среде колледжа……………………………………..9

1.1. Формирование безопасного типа личности в образовательной среде как педагогическая проблема……………………………………………………….9

1.2. Условия образовательной среды колледжа как основы проектирования безопасного типа личности……………………………………..18

1.3. Проектирование педагогической системы формирования безопасного типа личности в образовательной среде гуманитарного колледжа

Выводы по первой главе

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проектированию образовательной среды формирующей безопасный тип личности в гуманитарном колледже

2.1. Исследование особенностей педагогической системы гуманитарного колледжа формирующей безопасный тип личности

2.2. Формы и методы формирования безопасного типа личности в образовательной среде гуманитарного колледжа

2.3. Методические рекомендации по применению технологии проектирования педагогических ситуаций как условия формирования безопасного типа личности в образовательной среде гуманитарного колледжа

Выводы по главе 2

Заключение

Библиография

Приложения

Введение

В современное время становятся актуальными вопросы безопасности человека, вызванные противоречиями между возросшими потребностями человечества и ресурсами планеты, потребностью в безопасности. В связи с необходимостью решения проблемы безопасности педагогической и психологической науками ведутся исследования. Однако в современное время не существует единой концепции упорядочивающей разнообразие представлений и умений, мышление, мировоззрение, эмоционально-ценностные отношения, установки, сферы сознания, являющихся целевыми ориентирами при становлении личности. В исследованиях Н. В. Бордовской [24, с.29], Е. В. Бережновой [17, с.321], В. И. Загвязинского [38, с.132], B. C. Ильина [46, с.168], В. В. Краевского [59, с.266], В. А. Сластенина [92, с.200], B. C. Шубинского [106, с.23] обосновывается суть психолого-педагогических процессов, фундаментом целевого базиса рассматриваются модели человека и безопасной личности.