Отчет по педагогической практики

Министерство Образования и Науки Республики казахстан

Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева

Факультет естественных наук

Кафедра управления и инжиниринга охраны окружающей среды

Научно-педагогической направленности

По педагогическому опыту

ОТЧЕТ

Руководитель: к. б.н., доцент Акбаева Ляйля Хамидоллаевна  [pic 1]

Магистрант: МЭГ-22 Муратов Мади Ераланулы

Сроки проведения: с 01.09 по 12.12.2020 г.

Специальность: 7M05206 - "Экология" охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов

Астана-2020

ХАРАКТЕРИСТИКА МЕСТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Переступив порог нового века, Республика Казахстан, как и другие государства, столкнулась со сложными вопросами об окружающей среде. В Казахстане на протяжении десятилетий в связи с экстремально высокими техногенными нагрузками на окружающую среду была классифицирована сырьевая доминирующая система природопользования. Это было связано не только с возникновением, но и с постоянным ростом экологических проблем, оставшихся в нашей республике в виде тяжелых последствий.

Вопросы охраны окружающей среды, рационального использования ресурсов биосферы сегодня являются одной из важнейших задач государств мира. Научно-технический прогресс, социальные и экономические изменения в обществе становятся причиной нарушения равновесия природы, возникновения опасных ситуаций. Наиболее опасными проявлениями экологического кризиса являются техногенная опустынивание региона, деградация почв, вовлечение водных ресурсов, загрязнение атмосферы, деградация лесов, формирование генетического фонда природы, усугубление природных явлений и промышленных катастроф, угрожающих жизни, а также глубокий вред окружающей среде в совокупности с токсичными отходами.

Возникновение экологической проблемы обусловлено прежде всего социально-экономическими факторами. Чтобы найти решение этой проблемы, человек должен прежде всего изменить свое отношение, отношение к окружающей среде. Признавая необходимость окружающей среды для жизни человека, необходимо беречь ее и сохранять на будущее. Также следует уделить пристальное внимание вопросам экологического образования и воспитания подростков. Наравне с цивилизованными странами Республика Казахстан продемонстрировала разумность принятого Рио-92 решения и наметила путь устойчивого развития «Казахстан - 2030» в стратегическом направлении приоритетного развития нашего общества. В дальнейшем государственная экологическая политика и экономическая политика Елбасы, откликнувшись на тенденции мирового уровня эффективного использования природных ресурсов, сформулировали теоретические аспекты гормональной гармонии между «человек – общество - природа». Особое внимание в законе» Об образовании " уделено системе экологического образования. Только за последние годы при поддержке Елбасы было принято несколько важных законов и документов, направленных на улучшение сложившейся экологической ситуации в стране. С другой стороны,» концепция экологической безопасности Республики Казахстан на 2004-2015 годы " (2003) конкретизировала жизнеспособную программу экологического образования и воспитания транспорта. Эта концепция, одобренная Указом Главы государства №1241 (2003), является одним из документов, направленных на поддержку единой государственной образовательной и экологической политики в соответствии с Законом Республики Казахстан» Об образовании".

Как указано в «программе педагогической практики магистрантов», разработанной и утвержденной в ЕНУ им.Л. Н. Гумилева, педагогический опыт магистрантов является основным компонентом психолого-педагогического блока образовательной программы для магистрантов. Педагогическая практика проводится с целью овладения методиками преподавания и формирования практических навыков. Она планируется в соответствии с учебным планом и академическим календарем магистратуры. Магистрантам необходимо пройти педагогическую практику в вузе, где они обучаются, в формате дистанционного обучения по программе «microsoft teams".