Особенности нарушения физиологического и речевого дыхания у дошкольников с дизартрией

Федеральное государственное бюджетное образовальное учреждение

 высшего образования.

«Ульяновский государственный педагогический университет

 имени И.Н.Ульянова »

Факультет педагогики и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему «Особенности нарушения физиологического и речевого

 дыхания у дошкольников с дизартрией.»

Выполнила:

Студентка группы СДО-20

Сидоркина Кристина Валерьевна

Научный руководитель

Опалева Ирина Олеговна

Старший преподаватель

Кафедры дошкольного и

 начального образования

Ульяновск 2022 г.

Оглавление

Введение………………………………………………………………………......2

Глава 1.Теоретические аспекты проблемы нарушения физиологического и речевого дыхания у дошкольников с дизартрией ......................................4

1.1. Общая характеристика физиологического и речевого дыхания…….4

1.2. Особенности нарушения физиологического и речевого дыхания у дошкольников с дизартрей................................................................................10

Глава 2. Педагогическая работа по формированию нормального физического и речевого дыхания у дошкольников с дизартрией ……………....18

2.1. Методики по изучению физиологического и речевого дыхания у детей дошкольного возраста.................................................................................18

2.2. Методические рекомендации для логопедов по коррекции нарушений физиологического и речевого дыхания у дошкольников с дизартрией…………………………………………………………………………………21

2.3. Методические рекомендации для родителей по развитию физиологического и речевого дыхания у дошкольников…………………………29

Заключение ……………………………………………………………….…….31

Список литературы ……………………………………………………..……..32

Введение

Данная проблема в современном обществе достаточно актуальна .В настоящие время нарушения физиологического и речевого дыхания имеют  многие дошкольники с дизартрией .

Краткая историческая справка  

Первоначальные научные описания дизартрии возникли в печати больше 150л.тому назад. Это были наблюдения знаменитого немецкого невролога.Литтля (1853) который давая подробную клиническую картину ДЦП,фиксировал специфические расстройства речи на фоне поражения моторных систем организма.
Впервые название «дизартрия» был использован в 1879г. Куссмаулем, который под этим определением соединял все нарушения артикуляции.

С середины XXв.ученые начинают считать, что нарушения речи при дизартрии носят сложный характер, с которым не только соединено расстройство тончайшей координации мышц речевого аппарата, но и патология просодических характеристик устной речи [1]

Проблемой формирования речевого дыхания занимались Л.И. Белякова , М.Ф. Фомичева , О.В. Правдина , Е.И. Радина , М.Е. Хватцев , А.И. Максаков  и другие.

 Актуальность исследования содержится в том, что в настоящее время мало уделяется времени работе по развитию речевого  дыхания.
                                                                                                                                               Цель работы: изучить особенности нарушения физиологического и речевого дыхания у дошкольников с дизартрией.