Организация общения детей со взрослыми и сверстниками под руководством взрослого (МБДОУ Детский сад №12 «Катюша» Н. Новгород)
Автор: nastyafokina03 • Июнь 13, 2023 • Курсовая работа • 12,797 Слов (52 Страниц) • 169 Просмотры
Основные данные о работе
Версия шаблона | 1.1 |
Вид работы | Комплексная электронная предзащита |
Название дисциплины | Организация различных видов деятельности и общения детей |
Тема | Организация общения детей со взрослыми и сверстниками под руководством взрослого (МБДОУ Детский сад №12 «Катюша» Н. Новгород) |
Фамилия выпускника | Антипина |
Имя выпускника | Юлия |
Отчество выпускника | Александровна |
ID (№ контракта) | 0910018400159007 |
Содержание
Введение 4
Основная часть 4
Глава 1. Теоретические аспекты общения детей со взрослыми и сверстниками под руководством взрослого 4
1.1 Характеристика понятия «общение», значение общения в жизни ребёнка…….7
1.2 Формы общения ребенка дошкольного возраста с взрослыми………………...12
1.3 Особенности общения детей со сверстниками………………….…………...….18
Глава 2. Исследование организации общения детей со взрослыми и сверстниками под руководством взрослого (МБДОУ Детский сад №12 «Катюша» Н. Новгород) 22
2.1. Определение уровня общения у детей дошкольного возраста………………...22
2.2. Разработка и внедрение деятельности по развитию общения детей со
взрослыми и сверстниками под руководством взрослого (МБДОУ Детский сад
№12 «Катюша» Н. Новгород)…………………………………………………...……28
2.3. Анализ полученных результатов в ходе эксперимента…………………...……37
Заключение 42
Глоссарий 45
Список использованных источников 49
Приложения 54
Приложение А. Общение ребенка……………………………………………………...54
Приложение Б. Исследование мотивов и средств общения детей…………...............55
Приложение В. Результаты первичной диагностики общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками………………………………………………56
Приложение Г. Анкетирование родителей……………………………………………58
Приложение Д. План мероприятий……………………………………………………60
Приложение Е. Консультация для родителей на тему «Развитие общения у детей дошкольного возраста………………………………………………...............………62
Приложение Ж. Результаты вторичной диагностики общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками…………………………………..................66
Приложение З. Пример стендов для родителей…………………………..................68
Введение
Актуальность исследования. Основы взаимоотношений в обществе, важные личностные качества закладываются в дошкольный период детства, поэтому вопросам социализации детей уделяется особое внимание. В дошкольном возрасте в жизни ребенка все большее место начинают занимать другие люди, и одной из главных потребностей становится потребность в общении. Общение играет огромную роль в формировании личности, способствует развитию нравственных и эстетических чувств, общему психическому развитию ребенка.
Дошкольный возраст является периодом наиболее быстрого социального развития личности, это время является важным в процессе становления личности ребенка. Дети в этом возрасте нуждаются в объяснении многих жизненных процессов, советах, поддержке и понимании. Огромная роль в развитии общения и взаимодействия со сверстниками принадлежит взрослому, ведь взрослые являются образцом для подражания. Глядя на взрослых, дети пытаются повторять манеру поведения, стиль общения, взаимоотношения с другими людьми.[1]
...