Отчет по практике в МБДОУ «Детский сад №4»

ОТЧЕТ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика))

студента 4  курса группа  533348

направления 44.03.02.  Психолого-педагогическое образование

Меледина Павла Васильевна.

(Фамилия, Имя, Отчество студента)

Коряжма, 2018

ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА

Место прохождения практики: МБДОУ «Детский сад №4» Великий Устюг, Вологодской области.

Сроки проведения практики 09.04.18-06.05.18

Фамилия, имя, отчество руководителя практики от учреждения (организации):

Рева Татьяна Алексеевна

Фамилия, имя, отчество руководителя учреждения (организации):

Белозёрова Татьяна Владимировна.

Фамилия, имя, отчество факультетского руководителя:

Шкильменская Наталья Анатольевна.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Цели производственной практики состоят в закреплении и углублении теоретической подготовки обучающихся, приобретении ими практических навыков и компетенций в области психологического сопровождения  субъектов образовательного процесса в учреждениях общего и профессионального образования, а также поддержания психологически безопасной образовательной среды.

Во время практики решаются следующие задачи:

• углубление и закрепление студентами полученных теоретических знаний и применение их на практике в работе с клиентом;
• отработка собственной системы приемов и средств работы с клиентом, навыков работы с коллективом;
• планирование собственной профессиональной деятельности:

- определение задач развивающей работы, исходя из специфики выявленных проблем,

- подбор методов и средств диагностической работы (в коллективной и индивидуальной форме),

- самостоятельная разработка занятий и консультаций.

• отработка навыков проведения диагностической, профилактической, коррекционной, консультационной работы с клиентами с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
• привитие студентам навыков внимательного отношения к охране психологического здоровья клиента.

В результате решения всего комплекса указанных задач, студенты должны уметь:

• осуществлять психолого-педагогическое изучение проблемы клиента;
• планировать коррекционно-развивающую, просветительскую, консультативную работу;
• организовывать и проводить коррекционно-развивающую работу;
• использовать разнообразные формы, методы, средства, приемы работы практического психолога;
• создавать условия для стремления клиента использовать психологические знания в сложных жизненных ситуациях, формировать стремление к саморазвитию и самопознанию.

Вся деятельность студентов в период производственной практики должна быть подчинена формированию перечисленных выше профессионально-психологических умений, а уровень овладения ими явится основным критерием оценки результатов работы каждого студента.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1 ЭТАП. Знакомство со спецификой работы практического психолога.

1. Знакомство с типом учреждения, персоналом.

2. Знакомство с оборудованием кабинета психолога и его документацией:

- планом и режимом работы,

- отчетной документацией,

- блоком необходимых методик,

- материалами психологической диагностики, психологическими картами, характеристиками.

2 ЭТАП. Психолого-педагогический анализ деятельности психолога.

1. Наблюдение групповой работы с клиентом (1 занятие по выбору: диагностическое, коррекционное, консультация, тренинг) с последующим обсуждением (см. схему анализа протокола наблюдения)