Организационная культура и педагогическая этика

[pic 1] 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА – БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА

МОСКВА – 2023

[pic 3]

ЗАДАНИЕ

на выпускную квалификационную работу обучающегося

Калышко Дарьи Владимировны

ФИО

1. Тема выпускной квалификационной работы: Организационная культура и педагогическая этика

2. Структура ВКР:

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты организационной культуры и педагогической этики в учреждении образования

1.1. Понятие, сущность и характеристика организационной культуры

1.2. Современные модели организационной культуры

1.3. Роль педагогической этики и организационной культуры в деятельности учреждения образования

Выводы по главе 1

Глава 2. Исследование организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы

2.1. Характеристика ГБОУ Школа №1392 им.Д.В.Рябинкина

2.2. Анализ состава и структуры кадров

2.3. Анализ организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы

Выводы по главе 2

Глава 3. Совершенствование организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы

3.1. Рекомендации по совершенствованию организационной культуры и педагогической этики в учреждении образования

3.2. Оценка эффективности предложенных рекомендаций

Выводы по главе 3

Заключение
Список использованной литературы

Приложения

3. Основные вопросы, подлежащие разработке.

Во введении необходимо определить:

• актуальность темы;
• цель и задачи исследования;
• предмет и объект исследования;
• информационная база исследования (дополнительно указываются внутренние регламенты объекта исследования);
• методы исследования;
• практическое использование сформулированных во второй или третьей главе рекомендаций автора (факт внедрения – внедрено, готовится к внедрению, находятся на согласовании у руководства и т.п.).

В главе 1 целесообразно рассмотреть:

• понятие и сущность организационной культуры;
• основные модели организационной культуры;
•  роль педагогической этики и организационной культуры в деятельности учреждения образования.  

В главе 2 целесообразно:

•        представить характеристику ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы, обратить внимание на особенности его деятельности и организационную структуру;

•        проанализировать состав и структуру кадров школы, а также оценить кадровый потенциал;

•        провести анализ организационной культуры и педагогической этики в ГБОУ Школа № 1392 им.Д.В.Рябинкина в г. Москвы и определить проблемное поле.