Обновленное содержание образования-реальность времени

Министерство науки и образования Республики Казахстан

Восточно-Казахстанский гуманитарный колледж

«Допускается к защите»

«__» __________ 2019 г.

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема: «Обновленное содержание образования-реальность времени»

Специальность: 0111000 «Основное среднее образование»

Квалификация: 0111023 «Учитель русского языка и литературы»

Выполнила обучающаяся                                                     Б.М. Тұрабаева

группы 4-ФР-1

Научный руководитель                                                         Ж.Е. Жайлибаева

«__» ________ 2019 г.        

Норма контролерЖ.Е. Жайлибаева

«__» ________ 2019 г.

г. Усть-Каменогорс, 2019 г.

Содержание

Введение………………………………………………………….………………..3

 1. Особенности организации учебного процесса в рамках обновленного содержания образования.........................................................................................5

1.1 Предпосылки введения обновленного содержания образования...........…..5

1.2 Отличие обновленного содержания образования от традиционного…...…8

1.3 Основные аспекты обновленного содержания образования………….…..16

1.4 Требования к педагогу в условиях обновленного содержания образования............................................................................................................23

2. Обновленное содержание образования в школьной практике ..………...…27

2.1 Отношение к обновленному образованию педагогов школы………….....27

2.2 Отношение родителей к изменениям в образовании……………………...30

2.3

Заключение ………………………………………………………….…….……..31

Список литературы ………………………………………………..…………….32

Приложение ……………………………………………...………………………34

Введение

Обновление системы образования и ее содержания сегодня в Казахстане идет полным ходом. Процесс этот сопровождается коренными изменениями в педагогической теории и практике.

Сегодня, в век современных компьютерных технологий, педагогу приходится все время штурмовать новые вершины знаний. Одной из таких «вершин знаний» в ближайшем будущем станет переход на обновленное содержание образование.

Как отметил в своем Послании Президент Республики Казахстан Н.Назарбаев народу Казахстана «…Нам предстоит большая работа по улучшению качества всех звеньев национального образования. В среднем образовании надо подтягивать общеобразовательные школы к уровню преподавания в Назарбаев Интеллектуальных школах. Выпускники школ должны знать казахский, русский и английский языки. Результатом обучения школьников должно стать овладение ими навыками критического мышления, самостоятельного поиска и глубокого анализа информации».

В этих условиях мне, как будущему учителю, необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных подходов к конструированию учебных материалов нового поколения. Ведь передо мной стоит важнейшая задача подготовить таких учеников, которые могли бы адаптироваться и реализовать себя в современном мире. Достижение этой задачи невозможно, если учитель сам не готов к условиям быстро изменяющегося мира. Каковы ожидаемые результаты образовательной программы курсов повышения квалификации педагогических кадров по предметам в рамках обновления содержания среднего образования в Республики Казахстан и что является необходимым условием преподавания, какова роль учителя? В данных вопросах мне предстоит разобраться в данной курсовой работе.

Актуальность темы исследования. Как известно, последнее десятилетие в нашей стране характеризуется реформированием и модернизацией всех сфер жизни общества. В достаточной степени эти процессы коснулись и области образования. На сегодняшний день концепция экономического и культурного развития республики во многом связана с образовательной и научной сферами.

Цель курсовой работы - рассмотреть особенности обновленного содержания образования в Казахстане.

Объектом исследования является образовательный процесс и система образования в Республике Казахстан.