Лэпбук как современное средство формирования словаря дошкольников

Министерство образования Саратовской области

ГАПОУ СО «Саратовский Областной Педагогический колледж»

                          Теория и методика развития речи у детей

                                      Контрольная работа по теме:

« Лэпбук как современное средство формирования словаря дошкольников »

Выполнила студентка

Заочного отделения

Специальности 44.02.01

«Дошкольное образование»

Группа 041

Григорусь Н.А.

Саратов 2018

Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

1 Понятие словарной работы и ее значение……………………………………4

2 Особенности развития словаря детей дошкольного возраста………………6

3 Задачи словарной работы в дошкольном образовании……………………..9

4 Методы, приемы и средства формирования словаря дошкольника ……….11

5 Использование лэпбуков в формировании словаря дошкольников………..13

Заключение……………………………………………………………………….19

Список литературы………………………………………………………………20

Приложение

Введение

В век глобальной компьютеризации всё острее встает вопрос развития речи дошкольников, т.к. и дети, и взрослые больше общаются с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом.

Речь - это особый вид деятельности, тесно связанный с сенсорными процессами, памятью, мышлением воображением, эмоциями. Развитие связной речи играет большую роль в жизни человека. Каждый человек должен в совершенстве владеть словом. С человеком, владеющим навыками красивой, правильной  речи, всегда интересно и приятно общаться, поэтому связную речь стоит развивать с детства. Развитие связной речи - одна из главных задач речевого развития дошкольников. Под связной речью мы понимаем развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно, правильно и образно. Это показатель общей речевой культуры человека.

В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с друзьями, со сверстниками и общее интеллектуальное развитие. Связная речь наиболее интенсивно начинает развиваться в старшем дошкольном возрасте, она имеет большое значение для готовности ребенка к обучению. 

Учитывая особенности возраста воспитанников, вовлечь их в активную речевую деятельность возможно только через «разжигание» интереса к предмету этой деятельности. В психологии и дидактике описано много приёмов позволяющих заинтересовать и увлечь ребенка, основываясь на ведущей деятельности этого сензитивного периода -  игре.

В последнее время педагогами дошкольных учреждений стало использоваться новое дидактическое средство для развития речи - лэпбук.

Одной из инновационных форм работы по речевому развитию дошкольников является создание «лэпбуков» различной тематики.

3

1 Понятие словарной работы и её значение

В современной методике словарная работа рассматривается как целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка. Развитие словаря понимается как длительный процесс количественного накопления слов, освоения их социально закрепленных значений и формирование умения использовать их в конкретных условиях общения. Слово обеспечивает содержание общения. Свободная устная (и письменная) речь опирается прежде всего на владение достаточным словарным запасом.