Коррекция эмоционально - волевой сферы дошкольника посредством театральной деятельности в условиях дополнительного образования

 «Коррекция эмоционально - волевой сферы дошкольника посредством театральной деятельности в условиях дополнительного образования»

       «Детство — важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь».

В.А. Сухомлинский.

       Специалисты всё чаще выражают озабоченность увеличением числа дошкольников с трудностями в обучении, отмечают низкий уровень их коммуникативного и познавательного развития, эмоциональную неуравновешенность, сложность в общении, как со сверстниками, так и со взрослыми, слабо развитую речь. Освоить нормы жизненного, нравственного поведения, правильного отношения в социуме невозможно, если нет в жизни ситуаций, в которых опыт можно накапливать.

     В последнее время возросло количество детей эмоционально не   благополучных, с заниженной самооценкой, гиперактивных или наоборот медлительных, заторможенных, а также тревожных, беспокойных.

Многие педагоги и психологи отмечают, что у большинства  детей дошкольного и школьного возраста  недостаточно развита эмоциональная сфера. «Не доиграл»,- говорят про таких, т.е. не натренировал свою фантазию, воображение в непредсказуемом и радостном процессе «сотворения игры».

      Все эти проблемы можно решить в психологической театральной студии.

Психологическая театральная студия — активная форма художественно - творческой самодеятельности детей, где единство психологии, педагогики, эстетики и этики имеет первостепенное значение и создаёт предпосылки и условия для многостороннего развития личности.

     Занятия театрализованной деятельностью в студии, вводят детей в мир прекрасного, пробуждают способности к состраданию и сопереживанию, активизируют мышление и познавательный интерес, а главное – раскрепощают его творческие возможности и помогают психологической адаптации ребенка в коллективе. Ещё Л.С. Выготский писал, что  наиболее распространенным видом детского творчества, именно драматизация, «основанная на действии, совершаемом самим ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями».

    На базе Центра детского творчества п. Лиман организованна психологическая театральная студия «Капельки», которая работает по образовательной программе   по дополнительному образованию детей «Этот удивительный мир» (возраст обучающихся 5-17 лет ; срок реализации – 3 года)

Цель программы:

- развитие эстетических и творческих способностей детей и подростков средствами театрального искусства, гармонизация отношений  с окружающим миром, создание психологического комфорта,

формирование нравственной и творчески активной личности;

       Программа «Этот удивительный мир»  состоит из цикловых тренинговых занятий, которые имеют пять обязательных частей, работа над которыми продолжается в течение года, для каждой возрастной группы. Итогом работы в студии являются театрализованные представления и мини спектакли.

1 часть: «Раскрепощение» и «Минуты релаксации» (оказание помощи участникам в ослаблении привычной скованности в общении; снятие мышечных зажимов; снятие эмоционального напряжения);

2 часть: «Театральная Азбука»( расширение кругозора; знакомство с профессиональной терминологией театрального искусства). Темы: «Виды театра», «Особенности театрального искусства», «Закулисье»,  «Культура зрителя»;

3 часть: «Культура и техника речи» (развитие дыхания и свободы речевого аппарата; умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией; умение владеть логикой речи.)

4 часть: «Школа актёрского мастерства» ( развитие игрового поведения;

 умение владеть своим телом, эмоциями;)

5 часть: «Диагностика» (диагностика эмоционально - волевой сферы)

Перед внедрением программы был проведён психологический мониторинг по выявлению уровня развития индивидуальных психологических процессов: уровня тревожности; агрессии;  самооценки; коммуникативных качеств;