Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Контроль обучения иностранным языкам на начальном этапе

Автор:   •  Декабрь 4, 2018  •  Курсовая работа  •  5,600 Слов (23 Страниц)  •  866 Просмотры

Страница 1 из 23

 Организация контроля Знаний Умений Навыков на начальном этапе обучения иностранному языку"

МЕСТО ДЛЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА


СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………..

3

Глава 1. Контроль обучения иностранным языкам на начальном этапе…

6

1.1 Функции контроля………………………………………….……..

6

1.2 Особенности организации контроля на начальном этапе обучения иностранному языку……………………………………….

9

1.3 Исправление ошибок при организации контроля……………...

12

Выводы по главе 1……………………………………………………...

14

Глава 2. Метод и приемы компьютерных программ, предполагающих обучение лексике на уроке английского языка…………………………….

16

2.1 Spotlight English……………………………………………………..

16

2.2 Internet Polyglot……………………………………………………..

19

2.3 Winnie-the-Pooh…………………………………………..…………

22

Выводы по главе 2…………………………………………………….

25

Заключение…………………………………………………………………...

28

Список использованных источников……………………………………….

30


ВВЕДЕНИЕ

Овладение иностранным языком является важным для адаптации в современном обществе. Начало этому в современной образовательной системе закладывается уже на начальной ступени обучения. Федеральный закон начального общего образования формулирует следующие результаты в предметной области «Иностранный язык», которых должен достичь учащийся:

«…1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

3) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы» [10, с. 8].

Как видно из содержания ФГОС, обучение иностранному языку в современной школе имеет четко выраженную коммуникативную направленность: учащийся должен не просто обладать знаниями определенного набора лексических единиц и грамматических  особенностей иностранного языка, но и активно применять его в  общении, знакомиться с речевыми произведениями на иностранном языке (в том числе различными текстами и живой речью носителя языка). Эффективность же методической системы невозможна без правильного организованного контроля знаний, умений и навыков учащихся, что определяет актуальность работы.

Объектом исследования в работе является методическая система обучения иностранному языку в начальной общеобразовательной школе.

Предмет исследования – формы контроля и их назначение в процессе изучения иностранного языка на младшей ступени (2-4 классы).

Целью исследования является анализ и систематизация форм контроля, позволяющих видеть уровень освоения знаний, умений и навыков учащимися начальной школы, в том числе тех форм контроля, которые связаны с информационно-комуникационными технологиями.

...

Скачать:   txt (80.8 Kb)   pdf (370.7 Kb)   docx (64.7 Kb)  
Продолжить читать еще 22 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club