Обучение аудированию на начальном этапе обучения английскому языку

Введение

Актуальность темы исследования. На современном этапе развития образования одной из стратегических задач определена необходимость формирования активной, творческой личности. На повышение уровня знаний английского языка большое влияние оказывает аудирование. В связи с интенсивным развитием нашего государства в стране постоянно растет спрос на изучение иностранных языков, и в первую очередь английского языка как наиболее значимого и распространенного среди всех языков международного общения, который приобрел статус планетарного, или глобального языка.

Выявление, всестороннее развитие, психолого-педагогическое и социальное сопровождение детей, особенно в первые годы их обучения в школе, является первоочередной государственной задачей современной системы начального образования России. Повышение интеллектуально-творческого потенциала населения – единственный надежный гарант национальной безопасности любого государства. Численность населения, большие территории, сырьевые ресурсы в современных условиях все больше отходят на второй план и уже не рассматриваются как надежная основа стабильности и благосостояния государства и его граждан. В информационном обществе больше ценится образование, интеллект и креативность.Умение вести диалог на иностранном языке также высоко ценится у работодателей, а, значит, навыки аудирования помогут учащимся получать более выгодные предложения по работе и успешно продвигаться по карьерной лестнице.Умение слушать является неотъемлемой частью общения, и умение вести диалог подразумевает, что собеседник понимает смысл высказываний, чтобы иметь возможность ответить. На уроках английского языка довольно сложно создать условия аутентичного разговора, однако аудированию уделяется большое внимание как в школьной программе, так и в итоговых экзаменах. В современных учебниках представлены темы по всем наиболее актуальным и основным темам, которые могут пригодиться как в путешествиях, так и в рабочих поездках.Приоритетной задачей для каждого субъекта педагогического процесса является раскрытие потенциала ребенка, помощь в реализации его внутренних ресурсов. Именно от организации такой помощи и зависит развитие способностей учащихся, повышение уровня знаний английского языка.

На современном этапе развития образования одной из стратегических задач определена необходимость формирования активной, творческой личности, способной воспринимать английскую речь на слух, однако на начальном этапе обучения этот процесс затруднен многими факторами, не позволяющими детям младшего школьного возраста быстро и легко освоить навыки аудирования. Этим и обусловлена актуальность данного вопроса.

Объект исследования: способности младших школьников к аудированию на иностранном языке.

Предмет: процесс обучения аудированию на начальном этапе обучения английскому языку.

Цель исследования: выяснить условия успешного обучения аудированию на начальном этапе обучения английскому языку.

Исходя из цели исследования, в работе поставлены следующие задачи:

1. Дать характеристику аудирования как вида речевой деятельности.

2. Описать специфику и требования к обучениюаудированию на начальном этапе обучения английскому языку.

3. Изучить психолого-педагогическую характеристику школьников уровня начального общего образования.

4. Рассмотреть особенности формирования аудирования на уровне начального школьного образования.

Методы исследования: анализ литературы по теме исследования; синтез и обобщение.

Теоретическая и практическая значимость данной работы заключается в том, что собранный нами материал можно использовать в дальнейших разработках данной проблемы, а также при обучении английскому языку младших