Контрольная работа по "Педагогике"
Автор: krinochkina2000 • Ноябрь 15, 2021 • Контрольная работа • 2,293 Слов (10 Страниц) • 230 Просмотры
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПЕДАГОГИКА»
Екатеринбург
2021 год
СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ХАРАКТЕРОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 4
1.1. Определение педагогических технологий 4
1.2. Педагогические задачи и их решение 6
1.3. Классификация педагогических технологий 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
ВВЕДЕНИЕ
Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его
нравственно, - значит вырастить угрозу для общества[1].
Теодор Рузвельт
Педагогика определяется как наука о воспитании и обучении человека. Её развитие неотделимо от человеческой истории. Мысль о ней зародилась и в течение тысячелетий развивалась в древнегреческой, древневосточной и средневековой науках теологии и философии. Педагогика была отделена от системы философских знаний в начале ХVII века Фрэнсисом Бэконом – английским философом и естествоиспытателем и зафиксирована как наука Яном Амосом Коменским – чешским педагогом и писателем. На данный момент педагогика является многоотраслевой наукой, действующей и развивающейся в тесном контакте с другими науками.
Н.В. Бордовской, доктору педагогических наук, на мой взгляд, более точно и понятно для всего общества удалось сформулировать определение педагогики. Она воспринимает её как науку о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности[2].
Объектом педагогики является система педагогических явлений, которая связана с развитием человеческого индивида в процессе его целенаправленной деятельности в обществе.
Предметом же выступает педагогический процесс в его цельном виде, направленный на развитие и формирование личности человека.
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИХ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ХАРАКТЕРОМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
1.1. Определение педагогических технологий
Сначала определим значение термин «педагогических технологий». Исторически этот термин возник из-за технического прогресса и, согласно словарным толкованиям, педагогические технологии - это не что иное, как совокупность знаний о способах и средствах обработки материалов. Технология включает также и искусство владения процессом, впоследствии чего персонализируется, то есть, человек, владеющий той или иной технологией, может сказать, что он хорошо владеет этой технологией, либо не в полной мере освоил её, или, что ему нравится работать больше не по этой, а по другой технологии.
Также существует и другое определение этого понятия. Например, под педагогическими технологиями принимается совокупность, формы, методика, способы, разные приёмы обучения и воспитательные средства, всегда применяемые в образовательном процессе, на основании общих психолого-педагогических установок.
Технологический процесс постоянно предусматривает определенную последовательность операций с применением необходимых средств (материалов, инструментов) и факторов. К числу существенных признаков технологии относят стандартизацию, унификацию процесса и возможность его воспроизводства применительно к заданным факторам.
Под педагогической технологией первоначально понималась попытка технизации учебного процесса. На сегодняшний момент педагогические технологии выделились в отдельный, относительно независимый раздел педагогики.
Существует несколько определений термина «педагогическая технология». Приведу несколько из них:
1) Педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса (В. П. Беспалько).
2) Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И. П. Волков).
...