Контрольная работа по "Педагогике"

ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ

Данная ситуация произошла в 4 классе Лицея № 12.В классе училось 25 учеников.Один из учеников класса часто болел,из-за частых пропусков был слаб в учёбе.

Над учеником часто издевались одноклассники.

Со временем ученик начал грубо общаться со своими одноклассниками,неуважительно относиться к учителю,избегать классных мероприятий,часто сам провоцировал драки.

Родители считают,что виной всему класс,отношение в классе,но их сын не виновен в данной ситуации.

В конце учебной недели ученику была вежливо предложена помощь со стороны одноклассницы,на что он грубо отказался от помощи,после этого мальчики класса начали заступаться за одноклассницу и затеяли драку.Ученик пострадал,повредив руку.

После разговора с учителем одноклассники извинились друг перед другом,но всё равно ребята продолжили относится к однокласснику с пренебрежением.

ОПИСАНИЕ КАТЕГОРИИ

Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию, сталкиваются в подростковой среде с таким явлением как «буллинг».

Буллинг - от англ. bullying – запугивание. Это физический и/или психологический террор, агрессивные действия со стороны одного или нескольких лиц, в отношении ребенка – жертвы. От других форм агрессивного поведения буллинг отличается тем, что осуществляется более сильной группой или отдельными одноклассниками, против одноклассника, который заведомо слабее психически или физически, имеет разнообразные формы проявления, происходит систематически в течение длительного времени и осуществляется осознанно. Жертва остро переживает действие буллинга, но по разным причинам не может ответить на агрессию.

Буллинг – это социальное явление, свойственное преимущественно детскому коллективу. Буллинг – сложная ситуация для самого ребёнка и часто встречающаяся именно в подростковой среде и столь участившаяся в последние годы.

[https://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2018/04/17/bulling-v-podrostkovoy-srede]

АЛГОРИТМ СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (по И. Мерзляковой)

1.настоящее положение См.стр.3

2.желаемый результат Желание учителя – чтобы ученики были дружными и поддерживали друг друга,чтобы коллектив класса был сплоченным.

3.предшествующие положение Ученики издевались над одноклассником,одноклассник терпел все унижения,но потом стал отвечать им,образовался затяжной конфликт.

4.выявление причинно-следственных

связей Увидев ситуацию глазами ученика, можно понять, что причиной такого отношения ученика 4 класса стало неуважительное отношение одноклассников