Конспект открытого занятия «Введение в образовательную программу»

Этапы

Содержание

Примечание

I.Мотивационный 

1.Орг. момент

2. Актуализация знаний, сообщение темы и цели в процессе поисковой ситуации.

Педагог заходит в класс в народном костюме и исполняет народную песню (слова изменены согласно содержанию занятия):

«Я к вам в гости шла, да корзинку несла, в ней волшебные клубочки, разноцветные бочочки, раз клубочек ты возьмёшь сразу в сказку попадёшь!»

Педагог: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Владимировна! Я педагог дополнительного образования, работаю в Центре дополнительного образования «Эрудит», провожу занятия в секции декоративно-прикладного творчества «Мастерландия».

Ребята, посмотрите, что это в моей корзинке? Предполагаемые ответы детей: разноцветные клубочки, нитки.

Педагог: Они не простые, а волшебные! В чем же их волшебство, как вы думаете? Вспомните пожалуйста народные сказки, как помогали волшебные клубочки героям сказок?

Предполагаемые ответы детей: Указывали дорогу.

Педагог: Правильно, а сегодня клубочки помогут нам в путешествии по стране чудесных ремёсел «Мастерландии» (показать на карту страны, слайд презентации). Вы узнаете и увидите много полезного и интересного.

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы волшебство клубочков заработало?

Предполагаемые ответы детей: сказать волшебные слова.

Педагог: Правильно. Каждый раз с собой нужно брать только один клубочек и повторять за мной волшебные слова: «Покажи, клубок, дорожку нам к чудесному порожку, обещаем не лениться и чему-то научиться!»

Педагог: Чтобы путешествие прошло удачно, нам нужно осветить нашу дорожку! Предположите, как это можно сделать?

Ответы детей: фонарик, солнышко!

Педагог: Вот оно (показать нарисованное солнце без лучиков). Но что-то не хватает, подскажите что?

Ответы детей: лучиков!

Педагог: Правильно лучиков! Солнечными лучиками будут наши имена. Для этого каждый подойдёт к солнышку и назовёт своё имя. Вот какое замечательное солнышко у нас получилось! И так солнышко светит, и мы готовы отправиться в путь!

Берём первым красный клубочек, передаём из рук в руки аккуратно и произносим волшебные слова: «Покажи, клубок, дорожку нам к чудесному порожку, обещаем не лениться и чему-то научиться! У кого клубок в руках выходи и к чудесному порожку нам дорожку покажи!»

Ребёнок с клубочком в руках выходит к доске и ведёт клубочком на карте «Мастерландии» по ниточке соответствующего цвета. Остальные дети идут ниточкой за педагогом под народную песню и: «Мы по лужку шли, мы клубок нашли, клубок катится, нитка тянется, клубок далее, далее, далее, нитка доле, доле, доле! Раз, два, три где клубочек покажи?»

На экране появляется Мастер Глинчик и исполняет свою песенку: «Городок мой не большой, и народ в нём озорной. Мастера не любят скуки, приложить умеют руки. Лепят всё горшки да кружки, миски, разные игрушки; Все на полочках стоят, дружно выстроившись в ряд».

Педагог: как вы думаете, ребята у кого мы в гостях и чему нас научит этот мастер.

Ответы детей: мастер лепки из глины. Во время  занятий в творческом объединении он научит нас лепить из глины.

Сейчас Мастер Глинчик покажет нам свой городок (видеопрезентация «В гостях у Мастера Глинчика»).

Берём второй жёлтый клубочек, передаём из рук в руки аккуратно и произносим волшебные слова. Ребёнок с клубочком в руках выходит к доске и ведёт клубочком на карте «Мастерландии» по ниточке соответствующего цвета. Остальные дети вместе с учителем поют народную песню: «Мы по лужку шли».

Видеопрезентация «В гостях у Царевны Золотой соломинке»

Педагог: ребята, к кому привел нас жёлтый клубочек и чему нас тут научат?

Ответы детей: Клубочек нас привёл в царство Золотой соломинки. Во время наших занятий в творческом объединении она научит нас превращать обыкновенную солому в чудесные вещи: сказочных птиц, златогривых коней, красивые картины, нарядных кукол, замечательные шкатулки, сундучки и весёлые паучки.

Берём третий зелёный клубочек, передаём из рук в руки аккуратно и произносим волшебные слова. Ребёнок с клубочком в руках выходит к доске и ведёт клубочком на карте «Мастерландии» по ниточке соответствующего цвета. Остальные дети вместе с учителем поют народную песню: «Мы по лужку шли».

Видеопрезентация «В гостях у Ниточки Волшебницы». Звучит песенка Ниточки Волшебницы: «Мы чудесную взяли нить, нашли для неё работу. Стали бисер низать, научились вышивать, пояса плести и шить помогала эта нить».

Педагог: ребята, к кому привел нас зелёный клубочек и чему нас тут научат?

Предполагаемые ответы детей: синий клубочек привёл нас в гости к Ниточке Волшебницы. Во время наших занятий в творческом объединении она научит нас шить, вышивать, плести традиционные пояса, раскроет секреты бисероплетения.  

Берём синий клубочек, передаём из рук в руки аккуратно и произносим волшебные слова. По окончанию слов, ребёнок с клубочком в руках выходит к доске и ведёт клубочком на карте «Мастерландии» по ниточке соответствующего цвета. Остальные дети вместе с учителем поют народную песню: «Мы по лужку шли». Видеопрезентация «Расписной теремок».

Педагог: ребята, к кому привел нас разноцветный клубочек и чему нас тут научат?

Предполагаемые ответы детей: синий клубочек привёл нас в гости к бабушке. Она хозяйка расписного теремка, с невиданными резными узорами, яркими красками. А жители этого теремка: поговорки, пословицы, прибаутки, потешки, загадки, скороговорки, сказки, игры, песни и хороводы. Педагог: имя этому теремку – «Фольклор». Слово это старинное английское и переводится на русский язык как народная мудрость, народное умение. Слово новое, но жители хорошо вам знакомы.

Игра «Угадай имя жителя теремка». Дети получают дифференцированные задания-загадки на определение жанров фольклора.

 Последней звучит пословица: «Не сиди сложа руки, так не будет скуки»

Педагог: Пословица зря не молвится. Мы с вами так и поступим, не будем сидеть сложа руки, а смастерим вот такую куколку «Забавку» (показать образец). Как вы думаете какой материал нам нужен для изготовления такой куколки?

Предполагаемые ответы детей: ткань, нитки, ленточки, тесьма.

Педагог: А что нужно уметь, что бы изготовить такою куколку?

Предполагаемые ответы детей: аккуратно складывать ткань, завязывать узелки.

Просмотр видео - презентации «Мастер класс по изготовлению куколки «Забавушки».

Педагог: подумайте и скажите какие сложности у вас могут возникнуть в процессе этой работы?

Предполагаемые ответы детей: Я не умею аккуратно складывать ткань. Я не умею завязывать узелки. Я умею завязывать узелки, но мне нужно, чтобы кто-то держал заготовку. Я уже делал подобных куколок. Исходя из ответов детей, педагог разбивает коллектив на дифференцированные группы взаимовыручки и дети приступают к работе.

Этапы работы:

1) Из белого лоскутка и ваты сформировать голову.    

 2) Стянуть ниткой образуя шею.    

 3) Формируем юбку: привязываем лоскуток изнаночной стороной наружу чуть пониже линии шеи.

 5) Выворачиваем на лицевую сторону.    

 6) Аналогично привязываем фартук.  

7) Скатываем лоскутки в жгутики для ручек и привязываем по линии шеи.

8) Повязываем ленточку, платок и поясок.  

 Кукла - забавка готова.

Дети получают задание творчески индивидуально оформить свою работу, и рассказать как они воспользуются изготовленным сувениром оберегом (оставят себе, подарят кому то, покажут друзьям как сделать такую куколку и т.д.)

Минусовка песни «Я на горку шла»

Презентация «Мастерландия» (см. приложение к конспекту)

Презентация «Солнышко» - дети называют свои имена и на экране появляются солнечные лучики.

Физминутка.

Содержание презентации:

Песенка Мастера Глинчика, видеоряд: Традиционные глиняные игрушки, работы воспитанников

Видеоряд: аппликации из соломенного полотна, соломенные фигурки.

Видеоряд:

Традиционная вышивка, костюм, бисерные украшения, работы воспитанников

Видеоряд: расписной теремок, имена и наглядные образы жителей теремка

(поговорки, пословицы, прибаутки, потешки, загадки, скороговорки, сказки, игры, песни и хороводы).

Педагог выдаёт  необходимый материал:

лоскутки ткани для лица и для наряда, нитки, тесьма.

Видео - презентация

«Мастер класс по изготовлению куколки «Забавушки».

II. Организационно- исполнительский

1.Игра «Знакомство»

2. Игра – путешествие по стране чудесных ремёсел «Мастерландии»

3. В гостях у Мастера Глинчика.

4. В гостях у Царевны Золотой соломинки.

5. В гостях у Ниточки волшебницы.

6. В гостях у Бабушки Алёны.

8.Мастер класс по изготовлению куколки «Забавушки»

III. Рефлексивно – оценочный

1. Подведение итогов

Педагог вместе с детьми подводит итог занятия: Путешествие удалось на славу! Мы побывали в стране чудесных ремёсел «Мастерландии». Вспомните с кем мы познакомились? О чём рассказали нам эти герои? Что вы научились делать своими руками?  Что вы узнали о нашем творческом объединении «Мастерская Марьи – искусницы»? Чем мы будем заниматься в нашем творческом объединении?

Я приглашаю вас присоединиться к нам, сделать свою жизнь более интересной!

Спасибо за внимание! Всего хорошего!