Использование аутентичных видеоматериалов при обучении устной речи на уроках китайского языка
Автор: Elizavetatsssss • Июнь 8, 2022 • Курсовая работа • 3,713 Слов (15 Страниц) • 426 Просмотры
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ВГСПУ»)
Институт иностранных языков
Кафедра межкультурной коммуникации и перевода
Использование аутентичных видеоматериалов при обучении устной речи на уроках китайского языка
курсовая работа
по дисциплине «Методика преподавания первого иностранного языка»
направления 44.03.02 «Педагогическое образование»
«Педагогическое образование с двумя профилями подготовки»,
профиль «Китайский язык, Английский язык»
«Прошла защиту» Исполнитель:
Оценка___________________ Цыкункова Елизавета
Сергеевна (гр. ИЯ-ЧАБ-411
ОФО)
________________________
Дата_____________________
Преподаватели Научный руководитель:
__________________________ Ершова Мария Игоревна,
__________________________ старший преподаватель
кафедры МККиП
Волгоград - 2022
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. АУТЕНТИЧНЫЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ……………………………………………………………………4
1.1. Понятие аутентичного видеоматериала……………………………………………4
1.2. Преимущества использования аутентичных видеоматериалов……………………5
1.3. Использование аутентичных видеоматериалов для развития языковых умений…..6
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………………………………………………………9
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ МАТЕРИАЛОВ ВИДЕОХОСТИНГА YOUTUBE)………………10
2.1. Особенности интернет-ресурса YouTube…………………………………10
2.2. Достоинства и недостатки аутентичных видеоматериалов на YouTube..11
2.3. Этапы работы с аутентичным видеоматериалалом на уроках китайского языка……………………………………………………………………………..11
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………………13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………15
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире обучение иностранному языку является неотъемлемым компонентом учебной программы в школах и вузах. При обучении иностранным языкам используются разные методы и средства обучения. Одним из наиболее распространенных средств является использование видеоматериалов.
Видео позволяет обучать иноязычному общению с учетом различных социолингвистических факторов, представленных с помощью визуальной информации.
Именно поэтому новым шагом в обучении стало использование аутентичных аудиовизуальных форм обучения, сочетающих зрительный и слуховой перцептивные компоненты.
Актуальность выбора предмета определяется изменением приоритетов обучения, что предполагает более широкое использование аудиовизуальных методов обучения. Несмотря на то, что до сих пор нельзя гарантировать отсутствие проблем, связанных с их использованием (таких как отсутствие требуемой технической оснащённости, неумение многих преподавателей работать с современной аппаратурой), привлекательность работы с аутентичными видеоматериалами очевидна. Они погружают обучающихся в естественную языковую среду, стимулируют речемыслительную, познавательную, творческую деятельность обучающихся, а также позволяют сделать обучение более увлекательным.
...