Интеграция отечественного образования в мировое образовательное пространство
Автор: koshelek1996 • Февраль 14, 2019 • Контрольная работа • 3,064 Слов (13 Страниц) • 613 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО»
Институт педагогики
Кафедра педагогики
44.04.01 Педагогическое образование
Магистерская программа
"Психологическое проектирование и экспертиза в системе образования"
Контрольная работа
Интеграция отечественного образования в мировое образовательное пространство
студента 1 курса заочной формы обучения
Оглавление
Введение 3
1. Главные тенденции в мировом образовательном пространстве 5
2. Современное образование в России. Внутренняя и внешняя интеграция 7
3. Мировое образовательное пространство. Болонский процесс 11
Заключение 14
Введение
«Развитие человека – это и основная цель, и необходимое условие прогресса. Будущее России, наши успехи зависят от качества образования и здоровья людей, от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов. От мотивации к инновационному мышлению и поведению граждан …будет зависеть будущее России» – так о значимости образования для современного человека в частности, и всей страны в целом отозвался Президент нашей страны В.В. Путин.
Если ещё 15–20 лет назад для характеристики текущего момента развития общества достаточно было назвать научно-технический прогресс, то в настоящее время, с целью предоставления всеобъемлющей картины условий жизни нашего современника следует добавить надвигающуюся четвёртую промышленную революцию и наступающий человечеству «на пятки» искусственный интеллект. Отсюда становятся понятны столь скоростные темпы развития и совершенствования всех отраслей общественной жизни. В первую очередь, несомненно, это касается сферы образования .
Нарастающий интерес к исследованию образовательного пространства, фиксируемый в современной отечественной и зарубежной научной литературе, порожден объективным процессом глобализации жизнедеятельности общества, его институтов, включая образование.
Непосредственно для российской школы необходимость глобализации впервые актуализировалась в середине 2000-х годов в связи с вхождением России в европейское образовательное пространство в качестве участника Болонского процесса 2003 года. С начала 10-х годов она приобрела еще большее значение, став одной из важнейших задач модернизации системы российского высшего образования – повышения международной конкурентоспособности ведущих отечественных высших учебных заведений, их интеграции в мировое образовательное пространство на правах полноценных участников и партнеров .Всем вышеперечисленным становится очевидной актуальность данной работы: выявления и комплексного осмысления тенденций развития мирового пространства высшего образования и его российского сегмента; способов вхождения ведущих российских учебных заведений в это пространство с учетом региональных и национально-культурных особенностей отечественной высшей школы; путей повышения в международной конкурентоспособности ведущих вузов; перспектив развития высшего образования в России
Предмет – состояние и процессы, происходящие в современной системе образования Российской Федерации.
Цель – определить целесообразность интеграции отечественного образования в мировое образовательное пространство.
Для достижения цели предстоит решить следующие задачи:
– определить роль образования в современном обществе;
– рассмотреть особенности высшего образования в России сегодня;
– охарактеризовать Болонский процесс, его «плюсы» и «минусы»;
– рассмотреть развитие мирового образовательного пространства.
...