Из опыта проведения конкурса педагогического мастерства в вузе

Л.А.Штыкова, к.п.н., доцент кафедры педагоики и психологии

ФГБОУ ВО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко

Из опыта проведения конкурса педагогического мастерства в вузе

Аннотация. В статье описан опыт организации и проведения конкурса педагогического мастерства в условиях вуза. Дано описание конкурсов, входящих в программу, обоснована роль подобных конкурсов в профессиональном становлении будущего педагога

Ключевые слова: конкурс педагогического мастерства, оргкомитет, программа конкурса, цели и задачи конкурса:

Abstract The article describes the experience of organizing and holding a competition of pedagogical skills in a university. The description of the contests included in the program is given, the role of similar competitions in the professional development of the future teacher

Keywords : the competition of pedagogical skill, the organizing committee, the program of the contest, the purposes and objectives of the competition:

Во введении к Профессиональному стандарту педагога: концепция и содержание отмечено: «В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться.» [ 1 ] Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу. Обретение этих ценных качеств невозможно без расширения пространства педагогического творчества. Таким пространством педагогического творчества можно считать проводимые почти в каждом педагогическом вузе конкурсы педагогического мастерства.

Конкурсы и состязания в различных областях научного знания и профессиональной подготовки являются неотъемлемой частью внеучебной работы в вузе, средством активизации познавательной деятельности студентов и развития мотивации в выбранной профессиональной сфере, способствуют реализации творческого потенциала обучающихся. Сам по себе конкурс педагогического мастерства призван создать своеобразный контекст будущей профессиональной деятельности.

Конкурс в вузе превращается в масштабное, универсальное состязание, имеющее целью выявить наиболее достойных из числа его участников. Конкурс – это возможность не только проявить себя (личностно, творчески), достичь определенного результата, но и, побывав в ситуациях соперничества, приобрести жизненный опыт, развить в себе личностные и профессионально важные качества, освоить ценности человеческого общения.

Конкурс педагогического мастерства в вузе является эффективным способом формирования творческих профессиональных компетенций будущих педагогов, потому что позволяет обучающимся выйти на эвристический и креативный уровни интеллектиуальной активности при решении профессионально ориентированных заданий. А это, в свою очередь, обеспечивает их конкурентоспособность и готовность к инновационной деятельности.

Конкурс педагогического мастерства представляет собой систему соревнований в творческом применении знаний и умений, в демонстрации профессиональной компетентности будущих педагогов

Конкурс проводится с целью развития устойчивого интереса студентов к профессионально-педагогической деятельности, формирования потребности в профессиональном росте, а также повышения качества профессиональной подготовки будущего учителя. Конкурс решает очень важные задачи: повышение мотивации студентов к педагогической деятельности; развитие у студентов навыков организации и проведения творческих конкурсов; удовлетворение потребности личности в культурном и нравственном развитии путем деятельного участия в творческой деятельности; активизация и пропаганда педагогической профессии.

Конкурсная творческая среда позволяет участникам максимально раскрыть