Значение игровой деятельности в процессе социализации личности
Автор: Алина Астафьева • Май 12, 2020 • Курсовая работа • 5,743 Слов (23 Страниц) • 601 Просмотры
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Забайкальское краевое училище культуры»
Специальность 52.02.02 «Социально-культурная деятельность»
КУРСОВАЯ РАБОТА
ЗНАЧЕНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕСЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Студент А. С. Астафьева[pic 1]
подпись
Группа314« » 2019г.[pic 2][pic 3]
дата
Научный руководитель Д. В. Лялина[pic 4]
подпись
« » 2019г.[pic 5][pic 6]
Чита, 2019г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………….... 3
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗНАЧЕНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ …………………………...5
- Понятие, классификация игровой деятельности…………………………...5
- Влияние игровой деятельности на социализацию личности………………9
- Специфика организации игровой деятельности …………………………..12
- ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЗНАЧЕНИЯИГРОВОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ …………………………..17
2.1 Анализ учреждений культуры города Чита в рамках организации игровой деятельности ……………………………………………………………………...17
2.2 Разработка проекта игровой программы «В месте в космос»…………….22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………..30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ……....31
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...32
ВВЕДЕНИЕ
Воспитанию подрастающего поколения всегда придавалось огромное значение в истории человечества. К одним из наиболее эффективных методов воздействия на ребенка является игровая деятельность. Игра в процессе социализации приобретает первостепенное значение. Играя, личность осваивает и покоряет жизненное пространство окружающего ее мира. Игра входит в круг вечных ценностей культуры и социальной практики. Она на равных стоит рядом с трудом, познанием, общением, творчеством. Процесс усвоения ценностей и норм культуры в человеческом сознании при помощи игры осуществляется наиболее естественно, так как игра снимает чувство внутреннего самоконтроля, напряженности, снижая порог критичности восприятия окружающего мира. В процессе игры ребенок как бы «не замечает» обстоятельства своего бытия, абстрагируется от них, принимая вымысел за реальность, заменяя действительность иллюзией. Однако самое ценное - это чувства и эмоциональные состояния, которые личность испытывает в игре: они реальны, они точно отражают обретенный ею уровень культуры. Каждый раз игра принимает формы, которые реализуются по строгим правилам, нормам, утверждаемым самим ребенком. Игра дает возможность проигрывать перспективы завтрашней радости, создает условия для усвоения элементов культуры своего народа. Игровое общение в структуре праздника способствует духовному возвышению личности, служит мобильным и действенным средством воспитания, сближает различные социальные группы населения, способствует повышению культуры празднования. Не говоря уже о том, что для детей и юношества игровое общение в праздничных культурно-досуговых программах во многом способствует развитию их артистических и индивидуальных способностей, воспитанию эстетического вкуса, выявлению творческих способностей, содействуют формированию нравственного, творчески мыслящего, инициативного человека.
Целью работы является определение значения игровой деятельности в процессе социализации личности, анализ учреждений культуры города Чита в рамках организации игровой деятельности, разработка проекта игровой программы «В месте в космос»
В соответствии с этой целью определились следующие задачи работы:
- Разобрать понятие, классификацию игровой деятельности
- Определить значение и функции игры в процессе социализации личности.
- Изучить эффективность применения игровых технологий в процессе социализации личности.
- Проанализировать современный опыт учреждений культуры города Чита в организации празднично-игрового общения в культурно-досуговых программах
5. Разработать проект игровой программы «В месте в космос»
Объектом исследования является процесс социализации личности.
Предметом исследования является игровая деятельность в процессе социализации личности.
...