Значение игровой деятельности в процессе социализации личности
Автор: lida9280 • Июнь 8, 2021 • Курсовая работа • 4,962 Слов (20 Страниц) • 334 Просмотры
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗАБАЙКАЛЬСКОЕ КРАЕВОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ»
Специальность 52.02.02 «Социально-культурная деятельность»
КУРСОВАЯ РАБОТА
ЗНАЧЕНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Студентка _________________________ Д.А. Бянкина
подпись
Группа 314 «б» «_____»____________ 2020г.
дата
Научный руководитель _______________________ Д.В. Лялина
подпись
«_____»____________ 2020 г.
дата
Чита, 2020 г.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. | 3 |
1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ …………………………………………………………….. | 6 |
| 6 |
| 10 |
| 14 |
2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗНАЧЕНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ….. | 18 |
2.1. Анализ влияния игровой деятельности на процесс социализации личности в учреждениях культуры забайкальского края…………………….. | 18 |
2.2. Разработка проекта “Путь воина “…………………………….................... | 22 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….. | 32 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………………… | 35 |
ВВЕДЕНИЕ
Детство - короткий, но важный, уникальный период жизни человека. Человечество лишь постепенно пришло к осознанию самоценности детства, как части человеческой жизни, а не просто ее преддверия. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
То, как складывается социализация ребенка в обществе, во многом зависит успех в дальнейшей его жизни. Согласно статье 2 пункта 6 приказа от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования», образовательная область «Социализация» была объединена с образовательной областью «Коммуникация».
Актуальность темы исследования значение игровой деятельности в процессе социализации личности направлено на социальное развитие детей, а также усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Игра основной вид деятельности детей в дошкольном учреждении. В игре ребёнок раскрывает свои способности, своё отношение к миру к окружающим. В игре формируются познавательные процессы. Игра имеет моделирующий характер: разыгрывая тот или иной сюжет, дети воссоздают (моделируют) взаимоотношения взрослых, постепенно переходя от вычленения внешних предметных действий, характерных для взрослого человека, к вычленению его отношений с другими людьми. Центральным элементом игры является роль, которую берёт на себя ребёнок.
...