Экспериментальное исследование влияния игровой деятельности на развитие личности подростка

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………… ….      стр. 3

ГЛАВА 1. Особенности формирования личности в подростковом возрасте …………………………………………………………………..

1.1 Общее понятие личности ……………….………………. ……      стр. 6

1.2 Структура личности и ее особенности...………...…………….   стр. 8

1.3 Подростковый возраст и особенности личности подростков………………………………………………………………...     стр. 11

ГЛАВА 2. Теоретические основы применения игры как средства развития личности подростка  …….……………………………….....    

2.1. Понятие игры. Педагогические возможности игры………      стр. 16

2.2. Особенности игровой деятельности подростков ………….    стр. 20

2.3.   Роль педагога в игре ………………………………………….    стр. 27

2.4 Условия эффективности игры в процессе развития личности подростков ……………………………………………………………….    стр. 28

ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование влияния игровой деятельности на развитие личности подростка ……………………     стр. 31

Заключение ………………………………………………………….     стр. 34

Список литературы …………………………………………………      стр. 37

ВВЕДЕНИЕ

Большой вклад вносит игра в развитие личности ребенка в детском и подростковом возрасте. Именно в игре ребенок получает возможность войти в эмоциональную жизнь взрослых на основе изображения их социальных взаимоотношений. Игра подготавливает благоприятную почву для развития у ребенка психических качеств и личностных особенностей. Именно в игре лучше всего начинает вестись общественная жизнь подростка. Игра — это ведущий вид деятельности поэтому благодаря ей активно формируются или перестраиваются психические процессы. Игра способствует развитию интеллекта и памяти, а также воображению, что не мало важно, ведь оно лежит в основе творческой работы.

Подростковый возраст очень важен, он является переломным – это переход от мира детства и беззаботного существования к трудностям в реальной современной действительности, к сложностям общения и взаимодействия. Актуальность моего исследования обусловлена тем, что главной задачей современного образования является развитие творческой, самостоятельной, свободной личности. Мы живем во время информационных технологий, поэтому нам требуются всесторонне развитые, творческие, нестандартно мыслящие люди, которые будут направлять свою энергию на благо общества.

Цель исследования– выявить наиболее эффективные педагогические условия игровой деятельности, обеспечивающие личностное развитие подростков.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть теоретические подходы к феномену детской игры;

2. Изучить характеристики игры как вида деятельности подростка;

3. Определить возможности игры, как средства развития личности подростка;

4. Провести исследование, которое направлено на изучение особенностей игровой деятельности подростка и влияния игры на развитие качеств личности детей и оценить его результаты;

5. Сделать вывод, по проделанному исследованию

Предметом исследования и анализа стала игровая деятельность, которая способствует успешному формированию личности подростка.

 Объектом исследования были ученики 8 класса Егорьевской средней образовательной школы №8

Гипотеза исследования: я предполагаю, что привлечение подростков к участию в играх позволяет более эффективно организовать процесс, направленный на личностное развитие.

При этом важно соблюдать следующие условия:

1. Необходимо создать подростку в игровой деятельности активную позицию;