Воспитание современных детей

                            «Воспитание современных детей»

Сегодня уже не вызывает сомнений тот факт, что современный ребенок не такой, каким был его сверстник несколько десятилетий назад  и не потому, что изменилась природа самого ребенка или закономерности его развития. Принципиально изменилась жизнь, предметный и социальный мир, ожидания взрослых и детей, воспитательные модели в семье, педагогические требования в детском саду.

Социальные изменения привели к изменениям психологическим. По данным психологов, в настоящее время произошли сдвиги в наступлении кризисов 7 лет и подросткового . Так  кризис, который дети прошлого века проходили перед поступлением в школу ( в подготовительной группе детского сада) сейчас переживают младшие школьники (в 7-8 лет), а это влечет за собой пересмотр методов обучения в младшей школе. В настоящее время дети растут и развиваются в условиях постиндустриального информационного общества. С самого рождения они сталкиваются с современными высокотехнологичными достижениями , все технические новшества становятся бытием подрастающего поколения. Компьютерные игры, интерактивные игрушки и музейные экспозиции, рекламные ролики и новинки кинематографа, смартфоны, планшеты…

Как влияет технический прогресс на психику ребенка? Каков современный ребенок?  Можно "нарисовать" портрет современного ребенка исходя из собственных наблюдений : развитый, любознательный, умный, эрудированный, раскрепощенный, свободный, импульсивный, капризный, плаксивый, драчливый, агрессивный, педагогически запущенный, воспитываемый телевизором и интернетом.

Современные дети часто не могут сконцентрироваться на каком-либо занятии, рассеянны, не проявляют интереса. Они находятся в постоянном, непрерывном движении, их трудно удержать на одном месте. Ребенок может одновременно слушать сказку и строить из конструктора. Подрастающее поколение обладает "клиповым сознанием", вскормленным рекламой и музыкальными роликами.

Личностное развитие детей во все времена непосредственно связано с героями, на которых они равняются. Но герои книжек, мультфильмов в современном культурном пространстве  резко отличаются от тех красивых, добрых, заботливых, любящих, ценящих дружбу, неагрессивных персонажей, на которых выросли родители нынешних дошкольников, их бабушки и дедушки. Чаще всего героями для дошкольников становятся персонажи западных мультфильмов с супер-способностями , которые далеко не всегда являются носителями духовных ценностей.

Сегодня дети хорошо информированы. Дошкольники иногда могут сделать неожиданные выводы и умозаключения ,что невольно начинаешь думать о преждевременном взрослением детей. Не смотря на большую информативность  возникает ряд проблем . Много современных детей с ослабленным здоровьем , с замедленным психическим развитием , с нарушением речи и эмоционально-волевым, многие дети гиперактивны.

Задача воспитания должна состоять в создании условия для снижения гиперактивности, развития сосредоточенности и концепции внимания, а также двигательного опыта и внимания.

У детей часто наблюдается тревожность и агрессия . Все это из-за нехватки общения ,внимания когда детям не хватает человеческого тепла.

Воспитание должно ориентироваться на создания условий для снятия тревожности и преобразования детской агрессии на  положительную энергию богатую чувствами и познавательным интересом ,познавательными потребностями.

У современных детей преобладает рефлекс свободы, поэтому воспитателю нужно быть опытным партнером .Тогда ребенок будет инициативен и самостоятелен, придумывать и создавать.

Большинство современных детей редко бывают на свежем воздухе, мало гуляют с друзьями, почти не играют в подвижные игры во дворе. Давно вы видели двор, в котором толпа детворы играет в салки или прятки?.

Конечно, нынешний мир заставляет нас оберегать и контролировать малыша, но когда он находится на игровой площадке, пусть он делает, что хочет, даже если это приведёт к испачканной одежде или поцарапанной коленке, он познаёт мир .

 Особую роль в воспитательном процессе я уделяю связи детей с естественной природой. Это различные экскурсии , прогулки, (в парк, по двору ДО, на школьный огород). Свежий воздух необходим для правильной работы всех жизненно важных систем организма, прогулка способствует профилактике рахита и близорукости. Контакт ребенка с разными факторами окружающей среды (дождь, ветер, мороз, жара) закаляет.  Есть у прогулки еще один положительный момент. Она дает новые впечатления и положительные эмоции, что прямо влияет на развитие ребенка.  Да конечно воспитатель всегда должен быть внимательным, чтобы вовремя предупредить  об опасностях,  ну или обратить внимание ребенка на интересные природные явления (сезонные изменения,  распустились первые листочки, на небе облако в виде кораблика, воробьи купаются в луже, муравьи тащат соломинку). Я  не забываю называть предметы, описывать их свойства и пояснять, что с ними можно делать. Вношу в наблюдение элементы обучения.