Воспитание у детей дошкольного возраста эмоциональной отзывчивости и сопереживания
Автор: Karinazaq • Июнь 10, 2022 • Курсовая работа • 13,085 Слов (53 Страниц) • 152 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра педагогики и специального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ И СОПЕРЕЖИВАНИЯ
Направление подготовки: | 44.03.01 Педагогическое образование |
Направленность (профиль) образовательной программы: | Дошкольное образование |
Курсовую работу выполнил: | студент 4 курса заочной формы обучения факультета педагогики и психологии_________ Мурылева Евгения Николаевна |
Руководитель курсовой работы: | Заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент Мишанина Валентина Ивановна |
Дата сдачи курсовой работы: | «____» ______________20____г. |
«Допустить к защите» | Руководитель курсовой работы __________________В.И. Мишанина «_____» _______________ 20___ г. |
Работа защищена с оценкой _____________________________ | Члены комиссии ______________/ _________________/ ______________/ _________________/ «_____»____________________20____г. |
Шуя, 2022
Содержание
Введение.................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы воспитания эмоциональной отзывчивости и сопереживания у детей дошкольного возраста..................................................8
1.1. Понятие эмоциональной отзывчивости в психолого-педагогической литературе..............................................................................................................8
1.2. Методы воспитания отзывчивости у старших дошкольников……..16
1.3. Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста...................................................................................................................25
Выводы по 1 главе …………………………………………………………..…..31
Глава 2. Опытно-поисковая работа по воспитанию эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста………………………33
2.1. Диагностика уровня развития эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников……………………………………………………........33
2.2. Комплекс занятий по развитию эмоциональной отзывчивости у детей……………………………………………………………………………...50
Выводы по 2 главе………………………………………………………………
Заключение ………………………………………………………………….......58
Список использованной литературы ………………………………………......60
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. На современном этапе развития общества с новой силой ощущается потребность в обретении гуманного отношения человека к миру, другим людям и к себе самому. Для формирования такого отношения младший возраст считается наиболее сенситивным. Поэтому в «Концепции дошкольного воспитания» (В.В. Давыдов, В.А. Петровский и другие) выдвигается идея гуманизации дошкольного образования, в которой декларируется приоритет воспитания общечеловеческих ценностей: доброты, красоты, истины. Новая педагогическая парадигма предполагает построение личностно-ориентированной модели воспитания, когда педагогический процесс основывается на взаимопонимании, сопереживании и эмоциональной отзывчивости субъектов общения. В.А. Сухомлинский утверждал, что отзывчивость на состояние других людей составляет едва ли не самое драгоценное достояние человека.
...