Возрастная группа детей: 14-16 лет. Психолого-педагогические особенности детей

Возрастная группа детей: 14-16 лет

Психолого-педагогические особенности детей данного возраста является чувство взрослости; способность к идентификации (как субъект социальных отношений, как мужчина-женщина и пр.); привязанность к сверстникам, «кодекс товарищества»; новый уровень самосознания, появление склонности к рефлексии; интерес к собственной личности и положению в обществе; совершенствование воли и характера; повышенный интерес к совместному, профессиональному, творческому труду.

В подростковом возрасте происходит коренная перестройка структуры волевой активности. В отличие от младших школьников подростки значительно чаще регулируют свое поведение на основе внутренней стимуляции (самостимуляции). В этот период появляется потребность в серьезной самостоятельной деятельности, которая может удовлетворяться в рамках школьного обучения.

Особенности работы с одаренными детьми: работая с одаренными детьми, педагог должен уметь вставать в рефлексивную позицию к самому себе. Так, одним из основных психологических принципов работы с детьми является принцип «принятия другого», согласно которому учитель должен изначально принимать ученика как индивидуальность со своими уже сложившимися особенностями;    комплексный (психолого-педагогический и профессионально-личностный) характер образования педагогов; создание системы консультирования и тренингов. Именно в этой форме, как показывает опыт обучения педагогов, им легче осознать собственные личностные проблемы, мешающие в работе. Эта форма эффективна для формирования необходимых учителю навыков самопознания, самоконтроля, а также потребности саморазвития;    создание психолого-педагогических условий (системы факультативов, кружков, секций) для развития профессионального мастерства; демократизация и гуманизация всех обучающих процедур, создание творческой и свободной атмосферы учения; образовательная ступень и сфера деятельности педагогов (педагоги дошкольных учреждений, учителя начальной школы, учителя-предметники, педагоги, работающие в системе дополнительного образования, педагоги-дефектологи, практические психологи, а также представители школьной администрации и т.п.)

Направления отряда: математическое.

Сценарий общеотрядного мероприятия «Турнир любителей математики»

 Цели мероприятия:

• В увлекательной форме расширить и углубить знания, полученные на уроках, показать их широкое использование в жизни, пробудить в учащихся стремление к творчеству, помочь им это творчество проявить,

• способствовать развитию у обучающихся познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли,

• создать условия для воспитания умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитания чувства ответственности.

Вступительное слово учителя:

Добрый день, дорогие участники, зрители, гости и члены жюри! Мы рады приветствовать всех собравшихся на празднике ума, логики, сообразительности и смекалки! На празднике, где будет царить математика. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой.

Приветствие команд. (ребята делятся на 3 команды)

А теперь слово командам. Напоминаю, что за приветствие команда может получить до 5 баллов.

1  тур: разминка.

Итак, начнем первый этап нашего турнира: разминку.

Я  задам пять вопросов, капитан, чья команда готова отвечать, подымает руку, не выкрикивает. Если команда отвечает неверно, шанс получает команда соперников. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Какое единственное из семи чудес света дожило до наших дней? (ответ - Египетские пирамиды).

Как называется буква греческого алфавита; которая есть у каждой реки? (ответ - Дельта).

Какую «неизвестную» букву латинского алфавита чаще всего используют на уроках математики?       (ответ - Икс).