Взаимодействие педагогического комплекса и семьи по адаптации детей раннего возраста к условиям учреждения дошкольного образования

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический  

                          университет  имени Максима Танка»

Факультет дошкольного образования

Кафедра общей и дошкольной педагогики

Курсовая работа

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА И СЕМЬИ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Минск 2018

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ                                                                                       3

1. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К

    УСЛОВИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ         5                                                                                                                         1.1  ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА                             5

1.2  СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ОБЛЕГЧЕНИЮ

          ТЕЧЕНИЯ  ПЕРИОДА АДАПТАЦИИ                                             12

2.  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

     МЕРОПРИЯТИЙ С РОДИТЕЛЯМИ И ИХ ДЕТЬМИ,

     НАПРАВЛЕННЫХ НА ОБЛЕГЧЕНИЕ ПЕРИОДА                            

     АДАПТАЦИИ  К УДО                                                                                  18

2.1  ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО

       ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ  ДУ                                                                18

2.2  ПРОГРАММА АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДУ НА ОСНОВЕ

       ИСПОЛЬЗОВАНИЯ  КОМПЛЕКСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

       МЕРОПРИЯТИЙ С РОДИТЕЛЯМИ И ИХ ДЕТЬМИ

       НАПРАВЛЕННЫХ НА ОБЛЕГЧЕНИЕ ПЕРИОДА

      АДАПТАЦИИ К УДО                                                                                    23

2.3  КОНТРОЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ

       ДЕТЕЙ  РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДУ                                30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                          34                                                                        

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ                                       36

ПРИЛОЖЕНИЕ                                                                                

                                                      ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы курсовой  работы «Взаимодействие педагогического комплекса и семьи по адаптации детей раннего возраста к условиям учреждения дошкольного образования», обусловлена тем, что в последние годы наметилась тенденция к увеличению числа детей, поступающих в дошкольное учреждение в раннем возрасте. Общеизвестно, что для многих родителей проблема адаптации ребенка к дошкольному учреждению стоит достаточно остро. По мнению Е.В.Жердевой,  поступление ребёнка в дошкольное учреждение – процесс сложный и для самого малыша , и для родителей .Для ребёнка это сильное стрессовое переживание , которое необходимо смягчить .Малышу предстоит приспособиться к совершенно иным условиям , чем те , к которым он привык в семье. Четкий режим дня отсутствие родителей, другой стиль общения,  контакт со сверстниками, новое помещение – все эти изменения создают для ребёнка стрессовую ситуацию. Все это может вызвать у малыша защитную реакцию в виде плача, отказа от еды, сна, общения с окружающими. Чтобы привыкание ребёнка к детскому саду было максимально безболезненным , необходим комплексный подход к решению проблемы адаптации. Все это определяет актуальность  данной темы.