Литературное кафе

    В современном мире всё меньше и меньше времени люди уделяют чтению литературы.  Это связано с постоянным ростом темпа развития новых технологий, появлением новых источников информации. Сейчас для того, чтоб узнавать какую-либо информацию, например, новости, достаточно просто включить телевизор и черпать её с экрана. Из-за такого получения информации  в готовом виде у людей пропадает интерес к анализированию прочитанного и размышлению над ним, а дети и подростки увлечены компьютерными и телефонными играми, современными гаджетами, где вовсе не нужно размышлять. Данный факт стал общемировой проблемой, которую люди изо дня в день пытаются решить.

Любой читающий человек знает, что книга пробуждает, будоражит наше воображение, переносит нас в пространстве и времени. Чтение делает нас грамотнее, образованнее, с его помощью мы развиваем интеллект, память, речь, мышление. Можно очень долго говорить о роли книг в обучении и воспитании подрастающего человека, на то, чтоб осветить все аспекты этой темы, у нас попросту не хватит времени. Чтение — это творчество и сотворчество. Читатель проникается мыслями, идеями и душой автора, а автор, в свою очередь, проникает в душу каждого читателя, оставляя там свой след. Чтение делает нас грамотнее, образованнее, с её помощью мы развиваем интеллект, память, речь, мышление.  

Читающий человек отличаются от не читающнго уровнем развития интеллекта: читающий способен широко мыслить, анализировать проблему с нескольких сторон, находить противоречия, быстрее находить правильные решения, адекватнее оценивать ситуацию.

Но современное подрастающее поколение в подавляющем количестве думает немного иначе, потому что, ответ очевиден, читает очень мало или не чиатет вовсе. Увы, не все педагоги, родители или лица их представляющие не всегда понимают, что заставлять ребёнка читать — неправильно. Его нужно увлечь, иначе это даст только отрицательный эффект. Но эта задача не всегда является легко выполняемой, ведь порой семья не может позволить себе домашнюю библиотеку, ибо не имеет либо средств, либо желания. Может быть ещё один вариант — взрослые сами не заинтересованы в чтении и даже при наличии домашней библиотеки любого размера не смогут привить детям любовь к нему.  То же самое и с педагогами - если учитель не проводит свои уроки путём того, что на автомате доносит до учеников материал учебника, а много читает сам, анализирует эту информацию и подходит к своему делу творчески, то он сможет вызвать интерес детей  одной лишь мыслью, удачно подобранной или перефразированной фразой из текста, не обязательно даже из материала учебника.