Использование мобильных приложении для обучения английскому языку учащихся старших классов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ

ученица 11 класса школы-лицея № 20 Сабитова К.

Научный руководитель – М. Смакова, учитель английского языка школы-лицея № 20

Неотъемлемой частью современной системы образования является развитая цифровая инфраструктура. В рамках перехода Казахстана на обновлённое содержание образования предусмотрена модернизация методики преподавания и развитие онлайн-системы образовательной среды [1]. На сегодня для обучения английскому языку существует большое многообразие различных приложений и игр на английском языке, на основе которых можно создавать грамматические тесты, поисковые и игровые задания [2].

        Под мобильным приложением (МП) подразумевается программное приложение, предназначенное для использования с мобильным устройством (особенно смартфоном или планшетным компьютером) [3].

Целью данной статьи является изучение средств обучения старших школьников английскому языку на примере мобильных приложений.

Использование мобильных приложений в обучении английскому языку становится весьма актуальным в нынешней ситуации, т.к. мобильный учебный контент можно получать в любом месте, независимо от местонахождения. Министерство образования и науки РК решило временно перейти на дистанционное обучение, изучив опыт стран, которые столкнулись с такой ситуацией раньше (Китай, Франция, Германия, Италия, Испания и другие).

Были изучены труды таких известных учёных-методистов, как Джереми Хармер, Дэвид Нунан, Пэнни Ур, Ник Пичи, Колин Харрисон, А. Н. Азовкина, Д. В. Погуляев, А. С. Токкулова, Н. С. Баймулдина по методике обучения иностранному (в том числе, английскому) языку. Кроме того, были изучены мобильные приложения по изучению английского языка.

В результате анализа, нами были разработаны две классификации мобильных приложений по обучению английскому языку. Первая классификация касается обучения языковым аспектам – фонетике, грамматике и лексике английского языка. Вторая классификация связана с обучением четырем видам речевой деятельности – аудированию, говорению, чтению и письму.

        Мобильные приложения обучают фонетике английского языка с помощью прослушивания звуков, предложений, текстов; может использоваться произнесение слогов или слов с оценкой правильности. Read with Phonics - Phonics Games – одно из лучших приложений для обучения чтению. С помощью акустических игр ребенок учит звуки, улучшает распознавание букв и звуков и учится читать. Обучение чтению становится более эффективным благодаря использованию метода синтетической акустики.

       Мобильные приложения формируют грамматические навыки школьников, начиная с элементарных правил грамматики, получения сведений об артиклях и их использовании, изучения грамматических времен до сложных грамматических форм. English Grammar and Vocabulary for Kids – в этом приложении детям можно учить правила грамматики, играть в словесные игры, а также изучать новые слова. Приложение помогает изучать и преподавать английскую грамматику в увлекательной форме. Это приложение содержит уроки, упражнения и тесты, а также рабочие листы, которые могут помочь школьникам развить свои грамматические навыки.

Мобильные приложения для обучения лексике основываются на постоянном употреблении английских слов, словосочетаний, клишированных фраз, идиоматических выражений и т.п. Так, например, Simpler - это приложение подходит как для обучения английскому языку с нуля, так и для совершенствования своих знаний. Разработчиками Simpler создана простая и понятная система запоминания английских слов. В приложении подготовлены иллюстрации, перевод и текст-ассоциация к каждому изучаемому слову, а система повторений новых слов работает по интервалам, просчитанным кривой забывания Эббингауза. Приложение Words позиционируется как лучшее приложение для изучения слов иностранного языка. Приложение подходит для людей с любым уровнем владения английским языком.Уникальный алгоритм Words улучшает процесс обучения, используя проверенные методы из области исследования памяти. Тематические блоки позволяют учить темы, интересные обучающемуся.