Iнтерактивні методи навчання та iх використання у процесi формування географiчних знань

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ВОЛИНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ЛЕСІ УКРАЇНКИ

Кафедра економічної та соціальної географії

КУРСОВА РОБОТА

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ

Виконав

Студент групи Гео-34О

Географічного факультету

Спеціальності «014 Середня освіта. Географія»

Науковий керівник

Кандидат економ. н.,

Асистент кафедри економічної та соціальної географії

ЛУЦЬК 2020

                Зміст

ВСТУП…………………………………………………………………………………..3

РОЗДІЛ 1 ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ ТА ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ………6

1. Поняття інтерактивного навчання………………………………………………..6
2. Види методів інтерактивного навчання…………………………………………12

РОЗДІЛ 2 ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ ПРИ ФОРМУВАННІ ГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ……………………………………………………………18

2.1 Комплексне застосування методів на уроках географії………………………..18

2.2 Використання групових форм роботи на уроках географії…………………….19

ВИСНОВКИ…………………………………………………………………………...22

СПИСРК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………………………..24

ВСТУП

Актуальність дослідження цієї теми зумовили чинники при яких змінювалась якість освіти, відбулось застосування інтерактивних методів навчання задля підвищення ефективності та рівня знань на уроках географії. Інтерактивні методи навчання підвищують інтерес до вивчення певного шкільного предмета та збільшують рівень знань учнів,оскільки давно визначна система навчання не справляється із цим завданням.

У час сучасно розвинених технологій інтерактивні методи навчання дозволяють розвивати в особистості певні риси формування свідомості, активності, бажання розвиватись та навчатись не лише протягом певного періоду вивчення предметів в школі, а протягом життя. Це дає можливість застосовувати певно набраних досвід у різних життєвих ситуаціях, вміти відствоювати свою думку, наводити аргументи для захисту, залишатись особистістю у нестандартних конфліктних моментах.

Вивчення географії дозволяє особистості проявити свій творчий потенціал, відійти від звичних для всіх форм роботи. Це це однозначно дозволяє бути найкращим фахівцем у своїй спеціальності з творчим  кругозором, що може дозволити собі нестандартно мислити порушуючи при цьому велику кількість раніше встановлених правил. Не боїться ламати створені в минулому стереотипи задля найкращого, найправильнішого вирішення поставленої проблеми.

Інтерактивні методи навчання дозволяють широко застосовувати нові технології, що спрямовані на всебічний розвиток учнів. Вони як найкраще розкривають можливості та здібності учнів до навчання, формують їх духовний світ, а також утверджують загальнолюдські цінності.

Інтерактивні методи спрямовані на групові, індивідуальні, творчі роботи, що дозволяють відчути учням рівноцінність між усім класом, правильність своїх доводів, що їхня думка має повне право на існування як у межах класу так і поза ними. Дозволяє відчути себе індивідом, громадянином, який своїм нестандартним мисленням, пошуком нових ходів вирішення проблем може змінити життя на краще.

До інтерактивних форм і методів включають: дискусії, дебати, рольові ігри, творчі роботи в групі та індивідуально. Дані форми роботи збільшують зацікавлення учнів при вивченні географії як на початкових так і на достатніх рівнях. Формують практичні вміння та навички в учнів, розвивають пам’ять, дозволять використовувати певні ситуації на власному досвіді, формують толерантні відносини між співучасниками дискусій, диспутів, бесід.

Питаннями дослідження інтерактивних методів навчання присвятили свої праці: Н.В. Репіна, О.К. Дусавицький, Г.А. Цукерман, Ш.А. Амонашвілі, В.В. Давидова та інші.