Формування управлінських здібностей жінки-керівника

ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКИХ ЗДІБНОСТЕЙ

ЖІНКИ-КЕРІВНИКА

Анотація. Стаття присвячена розвитку управлінських здібностей жінки-керівника. Наукова новизна дослідження полягає у представленні програми розвитку управлінських здібностей жінки-керівника. Програма спрямована на розвиток особистості, формування комунікативних умінь та навичок, засвоєння міжособистісної взаємодії. Завдяки тренінгу у кожного учасника формується адекватне розуміння самого себе та корекція самооцінки, відбувається вивчення індивідуалізованих прийомів міжособистісної взаємодії для підвищення її ефективності.

Доведено, що застосування програми розвитку управлінських здібностей жінки-керівника позитивно впливає на  розвиток індивідуального стилю лідерства, формулювання лідерської мети, розвиток творчого підходу до вирішення завдання, регуляція власного емоційного стану, розвиток досвіду самоаналізу.

За результатами роботи виявлено позитивний результат розвитку управлінських здібностей жінки-керівника та полягає в тому, що учасниця стає більш компетентною та впевненою у собі керівницею. Вона розвиває власний унікальний стиль лідерства, має чітку лідерську мету і володіє творчим підходом до вирішення завдань. Крім того, вона здатна регулювати свій емоційний стан і використовувати досвід самоаналізу для постійного розвитку і покращення своєї роботи. Такий результат сприяє підвищенню ефективності її управлінської діяльності та впливає на успішність її керівницької кар'єри.

Ключові слова: управлінські здібності, жінка-керівник, програма розвитку, комунікативні уміння, індивідуальний стиль лідерства, лідерська мета, емоційний стан, самоаналіз,  успішність керівницької кар'єри.

PROGRAM OF PSYCHOLOGICAL TRAINING FOR THE DEVELOPMENT OF MANAGEMENT SKILLS OF A WOMAN LEADER

Abstract. The article is dedicated to the development of management skills of a woman leader. The scientific novelty of the research lies in presenting a program for the development of management skills of a woman leader. The program is aimed at personal development, formation of communication skills, and mastering interpersonal interaction. Through the training, each participant develops a proper understanding of oneself and self-assessment correction, as well as learns individualized techniques of interpersonal interaction to enhance its effectiveness. It has been proven that the implementation of the program for the development of management skills of a woman leader positively affects the development of an individual leadership style, formulation of leadership goals, development of a creative approach to problem-solving, regulation of one's emotional state, and the development of self-analysis experience.

 Based on the results of the work, a positive result in the development of management skills of a woman leader has been identified, resulting in the participant becoming more competent and self-confident as a leader. She develops her unique leadership style, has a clear leadership goal, and possesses a creative approach to task-solving. Additionally, she is capable of regulating her emotional state and utilizing self-analysis experience for continuous development and improvement of her work.

 Such results contribute to an increase in the effectiveness of her managerial activities and impact her success in her managerial career.

Key words: Management skills, woman leader, development program, communication skills, individual leadership style, leadership goal, emotional state, self-analysis, managerial career success.

Актуальність проблеми. На даний час спостерігається тенденція до активного завоювання жінками керівних посад у рамках бізнесу, і навіть політики. Кількість жінок-керівників неухильно зростає серед керівників, топ-менеджерів та директорів малих, середніх та великих підприємств. Проте проблема гендерної нерівності та дискримінації жінок-керівників існує і потребує поглибленого вивчення.

Аналіз останніх публікацій на тему дослідження. Професіоналізм керівника вивчається у плані встановлення структури професійних якостей та спеціальних здібностей особистості (С. Д. Максименко, М. Й. Боришевський,
В. П. Москалець, М. В. Савчин, В. В. Москаленко, Г. О. Бал, В. Л. Зливков,
Н. І. Жигайло); самоактивності особистості та професійної самосвідомості
(М. Й. Боришевський, Т. К. Піддубна); професійної ідентифікації
(Л. П. Шнейцер); професійної культури (Н. І. Ісаєва); проектування професійної позиції (Е. В. Бурмістрова). Є дослідження, в яких визначаються теоретичні та методологічні засади психологічної практики психолога (І. В. Дубровіна,
Ф. Є. Василюк, Л. А. Петровська) [1-9].