Нужна ли полиязычное образование и зачем?
Автор: asel.zhumadilda • Сентябрь 24, 2020 • Контрольная работа • 312 Слов (2 Страниц) • 350 Просмотры
Первый вопрос: Нужна ли полиязычное образование и зачем?
Во первых по моему мнению полиязычное образование нужна нынешней молодежи для того чтобы получать всестороннее образование . Так как на данный момент нужная литература по тому или иному предмету нужного для студента очень мало информаций на казахском языке по сравнению с русскими и англискими книгами и информативных средств.
А во вторых это нужно чтобы интегрироваться в глобальную экономику и науке.А также чтобы ученики и студенты всесторонне изучали,понимали и владели предметные области на этих языках и чтобы уметь успешно вести диалог по различным сферам деятельности , ценить культуру своего народа и при этом уважает культуру и традиции других народов .
Как показалди исследования изучение предметов на трех языках дает учащимся более высокую мотивацию,четкое видение преимуществ данного образования и внимательность в работе, а так же лучшие результаты обучения по всем предметам на всех рабочих языках. Я как будщий учитель и студент на данный момент изучающий предметы на трех языках считаю что в данном нововведении нет негативных последствий в развитии навыков обучения и успеваемости учеников и студентов.
Какими этапами и периодами вводится программа трехъязычия
В настоящее время существует много методик преподавания английского языка, однако все из них объединены общей целью: сформировать полноценно развитые способности к устному и письменному общению на английском языке. Самыми распространёнными среди них являются:
- фундаментальная методика;
- классическая методика;
- лингвосоциокультурная методика;
- коммуникативная методика;
- интенсивная методика
Госпрограмма развития языков осуществляется в три этапа. На первом этапе (2011-2013 гг.), проведен комплекс мер, направленных на усовершенствование нормативно-правовой и методологической базы дальнейшего функционирования и развития языков. В рамках второго этапа (2014-2016 гг.) планируется реализация комплекса практических мер по внедрению новых технологий и методов в области изучения и применения государственного языка, а также сохранения языкового многообразия. На третьем этапе (2017-2020 гг.) будет осуществлено закрепление результата через системный мониторинг степени востребованности государственного языка во всех сферах общественной жизни, качества его надлежащего применения и уровня владения при дальнейшем сохранении позиций других языков.
...