Решение задач на расчет массы и объёма тела по его плотности

План-конспект урока на тему:

«Решение задач на расчет массы и объёма тела по его плотности»

Ход урока:

I. Организационный этап (1 мин)

        Учитель: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке. Давайте поприветствуем друг друга. Спасибо, присаживайтесь. Сегодня нас с вами ждёт очень важная и интересная тема. Давайте приступим.

II. Проверка домашнего задания (5 мин)

        Учитель: На прошлом уроке вы проделали лабораторную работу на определение плотности тела. Отдельным ученикам был задан индивидуальный проект «Сравнение насыпной плотности крупной и мелкой поваренной соли». Давайте послушаем их отчет и запишем в тетрадь их вычисления в виде таблицы.

        Ученики выслушивают отчёт своих товарищей и заполняют следующую таблицу в свои рабочие тетради вместе с учителем:

        Учитель: Какой вывод мы можем сделать, смотря на эту таблицу?

        Ученик: Насыпная плотность соли меньше, чем плотность цельного вещества.

        Учитель: Правильно, как вы думаете почему?

        Ученики высказывают предположения.

        Учитель: Это происходит потому что насыпная плотность учитывает не только объём самих частиц соли, но и пространство между ними.

        Учитель: На дом вам была задана лабораторная работа на определение плотности мыла. У всех ли получилось проделать эту работу? Какие результаты вы получили?

        Ученики говорят свои результаты.

        Учитель: Давайте запишем среднее значение, которое каждый из вас получил (1,1 – 1,3 г/см3). Отлично, ребят, вы все большие молодцы!

III. Актуализация знаний (5 мин)

        Учитель: Ранее на уроках мы с вами прошли физическую величину «Плотность» и провели лабораторную работу на нахождение плотности вещества различными способами. А для начала давайте вспомним физические величины, которые нам потребуются сегодня на уроке.

        Учитель выводит на мультимедийную доску слайд с заданием.

        Учитель: Ребят, у меня на экране всё перепуталось. Сопоставьте правильно физическую величину, букву её обозначающую, формулу и единицу измерения. Выполните задание у себя в рабочих тетрадях.

        Ученики выполняют задание в рабочих тетрадях.

        Учитель: У вас получилось сопоставить все элементы таблицы? Все ли формулы были вам известны?

        Ученик: Нет, мы не знали формулу нахождения массы и объёма тела.

        Учитель: Правильно, эти формулы нам предстоит разобрать на сегодняшнем уроке. Давайте проверим правильно ли вы расположили остальные элементы таблицы.

        Учитель выводит на мультимедийным проектор заполненную таблицу для самопроверки.

        Учитель: Как вы думаете, смотря на формулы нахождения массы и объёма, важно ли знать плотность вещества? Если да, то для каких целей?

        Ученик: Да, это важно. Знать плотность необходимо для различных практических целей, например, для нахождения массы и объёма тела.

        Учитель: Это действительно так. Инженер, создавая машину, заранее по плотности объёму материала может рассчитать массу будущей машины. Строитель может определить, какова будет масса строящегося здания. Как вы думаете какая наша тема сегодняшнего урока?