Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Формування обчислювальних навичок учнів 2-го класу на основі виокремлення обчислювальних прийомів

Автор:   •  Октябрь 15, 2019  •  Курсовая работа  •  16,084 Слов (65 Страниц)  •  598 Просмотры

Страница 1 из 65

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ, НАУКИ ТА МОЛОДІ

ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ЛУЦЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ

Предметно-циклова комісія викладачів фізико-математичних дисциплін

Формування обчислювальних навичок учнів 2-го класу

на основі виокремлення обчислювальних прийомів

Курсова робота з дисципліни «Методика навчання математики»

студентки 4 курсу Б групи

напряму підготовки

5.01010201 Початкова освіта

Кузьми Антоніни Петрівни

Керівник: викладач математики

Нарихнюк Н.Ю.

Оцінка:  __________________________________

                за національною шкалою (словесна)

                                                         Члени комісії     ________________  ___________________________

                                                                                                                                             (підпис)                        (прізвище та ініціали)

                                                                                                      ________________  ___________________________

                                                                                                                                              (підпис)                        (прізвище та ініціали)

                                                                                                      ________________  ___________________________

                                                                                                                                              (підпис)                         (прізвище та ініціали)

Луцьк – 2018

ЗМІСТ

ВСТУП. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи арифметичних дій в початковому курсі математики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

  1. Аналіз основних програмових завдань щодо обчислювальних навиків . .7
  2. Типи арифметичних дій та основні етапи їх вивчення в початковому курсі математики  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

1.3.    Формування різних груп обчислювальних прийомів . . . . . . . . . . . . . . . . .14

РОЗДІЛ 2. Методика формування обчислювальних навичок і вмінь . . . . .. . . . 21

2.1. Зміст системи елементарних опорних сигналів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

2.2. Аналіз властивостей дій 2-го ступеня. Прийоми вивчення  множення  і ділення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.3. Помилки при обчисленнях і методика роботи над ними. . . . . . . . . . . . . . . .35

2.5. Обґрунтування та аналіз проведеного експерименту. . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

ВИСНОВКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

ДОДАТКИ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52


ВСТУП

Формування обчислювальних навиків та умінь у початковій школі – важливий чинник опанування такою складною дисципліною як математика.

Актуальність даного дослідження пов’язане із впровадженням у навчально-виховний процес нетрадиційних форм опанування арифметичними діями, якими людина постійно користується у своєму життєвому середовищі. Відомо, що найважче молодшому школяреві дається для засвоєння табличне множення і ділення. Дитині складно механічно запам’ятати усі результати множення та ділення, тому слід впроваджувати більш цікаві форми та види роботи для опанування цим матеріалом. Тема дослідження є актуальною для сучасної школи, оскільки більшість учнів після завершення початкової школи мають досить низький рівень сформованості обчислювальних навиків.

...

Скачать:   txt (141.6 Kb)   pdf (1.3 Mb)   docx (598.5 Kb)  
Продолжить читать еще 64 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club